孩子對(duì)于一切事物都是感到新奇的，針對(duì)好奇的孩子的需要，家長(zhǎng)們就要學(xué)會(huì)一些可以豐富孩子的感官世界的方法。孩子從剛出生的時(shí)候起，就有了自己的感官，雖然不會(huì)說(shuō)話，但許多小動(dòng)作都可以讓孩子認(rèn)知這個(gè)世界，比如幾個(gè)月的寶寶會(huì)把手指放進(jìn)嘴中，也會(huì)盯著自己的手看上半天，還會(huì)不由自主的微笑。這些都說(shuō)明孩子自己在悄悄的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，對(duì)一切都充滿了好奇。
如何教會(huì)你的孩子運(yùn)用感覺(jué)器官，豐富孩子的感官世界？大人們可以嘗試一些科學(xué)的辦法，讓孩子學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)感知這個(gè)世界，這不但會(huì)豐富孩子的感官，讓其以前所不敢做的想法也得到實(shí)踐。而這種辦法也是豐富孩子創(chuàng)造力的一個(gè)關(guān)鍵。怎么做呢？
一嘗。孩子稍大點(diǎn)的進(jìn)時(shí)候，就可以讓她們自己調(diào)制混和食物并嘗試和分辨味道。首先讓他們自己到食物柜里挑選堅(jiān)果、葡萄干、蜜餞等他們覺(jué)得放在一起會(huì)美味的食物。然后讓他們先單獨(dú)品嘗每種食物，再品嘗混在一起后的食物。等他們嘗完后，試著提問(wèn)：“為什么堅(jiān)果和葡萄干一起混吃與單獨(dú)吃時(shí)有什么不一樣的味道呢”。
利用這種品嘗的方法不僅僅是讓孩子們嘗到更多食物的味道、讓他們學(xué)會(huì)用新方法嘗試食物，更重要的是，這種允許孩子獨(dú)立去做新鮮的事情，并且經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)的教導(dǎo)方式，對(duì)樹(shù)立他們的自信心很有幫助。要知道，沒(méi)有勇氣嘗新的人無(wú)法成為一個(gè)具有創(chuàng)造力的人。
二摸。在天氣允許的條件下，試著讓孩子赤腳在濕草地上行走，然后詢問(wèn)孩子的感覺(jué)。這種方法是可以對(duì)孩子的進(jìn)行綜合能力的一種訓(xùn)練。當(dāng)然，家長(zhǎng)要盡量鼓勵(lì)孩子用更形象、細(xì)致地語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他真實(shí)的觸覺(jué)，既提高他的想像力和表達(dá)能力，也開(kāi)拓了他的觸覺(jué)，使他變得更敏感。
三聞。在孩子洗澡的時(shí)候，可以用不同味道的洗發(fā)水或沐浴露來(lái)給孩子洗澡。比如檸檬香波，聞起來(lái)有股清新的檸檬香，但嘗起來(lái)卻有些酸澀。除此之外，還要與他們討論，讓他們舉出盡可能名的類(lèi)似的例子．
四看。讓孩子描述一下他周?chē)煜さ慕值阑蚬珗@的樣子。為了讓孩子覺(jué)得更有趣和更好地鍛煉他們的想像力，可以讓他不停地更換自己的角色。一會(huì)兒是一只小螞蟻，一會(huì)兒可以是個(gè)巨人。通過(guò)孩子的表述，也許會(huì)讓你大吃一驚，驚嘆于孩子的會(huì)有如此豐富的想像和描述。
五聽(tīng)。就是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)力的訓(xùn)練。比如把外出的路程變成一次尋找聲音的有趣旅程；讓他找一根筷子，一些不同材質(zhì)的器皿，看看他能夠用它們制造出什么聲音：讓他比較一下用木棍敲石頭和劃過(guò)木籬笆的聲音有什么不同。
一嘗、二摸、三聞、四看、五聽(tīng)這幾項(xiàng)能力的鍛煉不但可以豐富孩子的感官世界，也可以讓孩子變得更有興趣學(xué)習(xí)，滿足他們的好奇心。做為孩子的父母，在孩子出生以后就要對(duì)孩子的教育做好規(guī)劃，孩子到什么年齡應(yīng)該會(huì)什么學(xué)什么，做為家長(zhǎng)都應(yīng)該了如指掌，用科學(xué)的教育方法為孩子以后的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
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