這樣的感受是很真實的，因此，要求孩子不產(chǎn)生嫉妒或難過的心情，是不切實際也不合理的期待，父母更不要覺得老大的心胸不寬大或不乖，反而要站在諒解孩子的立場，?量多給予關(guān)愛和支持。當(dāng)媽媽必須帶寶寶時，爸爸可以陪大孩子玩，或是爸爸幫忙帶寶寶，讓媽媽每天至少都有一段時間可以和大孩子單獨相處，這樣可以把?擊降低許多。等到小的孩子大一點，孩子可以一起玩了，通常手足之間的紛爭難以避免，這時候，父母的處理方式就很關(guān)鍵。
爸爸媽媽同一國
首先，絕對不要有「爸爸比較疼誰……媽媽比較疼誰……」的情況出現(xiàn)，在一個家庭?，一定要讓孩子清楚知道，爸爸媽媽才是同一國!爸爸最愛的是媽媽，媽媽最愛的是爸爸，輪不到你們單獨爭寵，你們相親相愛一起玩也好，吵鬧打架互不相讓也好，反正爸爸媽媽對你們就是一視同仁。這樣做，父母的立場才能在一開始就站穩(wěn)了，可以避免孩子在情感上產(chǎn)生父母偏心或得不到足夠關(guān)愛的憤恨感，也讓父母可以單純的針對手足間的紛爭事件進行處理，不用小心翼翼的擔(dān)心孩子的情感受到傷害。
其次，對于孩子之間的爭執(zhí)，如果是會造成受傷或危險的狀況，一定要立刻制止;如果是吵架或告狀，父母就要看情況處理。當(dāng)孩子吵架時，父母不一定要立刻介入，可以先觀察一下孩子后續(xù)的反應(yīng)，有時孩子吵一吵就又一起玩，此時父母就不用介入;如果吵得不可開交，可以叫過來問，讓雙方都說說發(fā)生了什么事，很重要的是，父母在聽孩子講的時候，不要急著責(zé)罵或給建議，也不要把孩子教訓(xùn)一頓，甚至把孩子打一頓，或是要孩子互說「對不起」就了事結(jié)束，這樣其實完全沒有處理到事情。
先觀察后介入
父母介入孩子紛爭的目的應(yīng)該是「幫助孩子學(xué)習(xí)如何解決?突」，而不是「幫他們解決?突」!所以，聽孩子說事件的經(jīng)過時，父母只需要簡單幫他整理一下事件的脈絡(luò)，然后支持孩子的情緒就夠了，例如「剛剛弟弟搶了你的玩具，你很生氣哦!」「哥哥都不給你玩，你很難過是不是?」然后，接下來要做的事是「把問題還給孩子」，問問孩子：「那你覺得要怎么辦呢?」讓孩子去想解決之道，如果孩子想出辦法，例如「那哥哥玩5 分?后要換我」，或「今天我玩，明天再換弟弟」，只要孩子說得出來，就問另一個孩子：「你覺得好不好?」并鼓勵他們做做看。如果孩子僵在那邊不肯相讓，則父母只要說：「啊!那就沒辦法了，好可惜，你們就不能玩了。」然后把玩具收起來。
父母不用擔(dān)心，孩子如果想玩，過一陣子，他們就又會玩在一起了，而且，他們會發(fā)現(xiàn)，有爭執(zhí)的時候最好自己想辦法協(xié)商解決，否則下場就是自己也沒得玩。
處理孩子的告狀也是一樣，孩子告狀無非是希望對方受到懲罰，除非是一人把另一人打傷這種嚴(yán)重的狀況父母必須立刻處理以外，一般性的告狀，例如「媽媽，弟弟洗手沒有擦」或「爸爸，姊姊沒有把杯子放回去」之類雞婆型告狀，父母大可以冷處理，只要說「我知道了」就好了;如果是孩子之間的小?突，例如「妹妹拿我東西」或「哥哥說我很丑」之類的，則跟孩子說「請你自己跟他說，把東西還給你」或是「你自己跟哥哥說，他這樣說你很難過」，如果孩子自己去講了，?美他，如果孩子自己不去講，就不再理會。
讓孩子學(xué)會人際溝通 父母先忍耐放手
手足之間的相處是孩子學(xué)習(xí)人際協(xié)商最好的機會，父母要懂得忍耐和放手�，F(xiàn)在很多孩子上了小學(xué)還動不動就跟老師告狀，動不動就和同學(xué)處不來，明顯缺乏人際技能，如果希望孩子以后有很好的能力與同學(xué)相處，能夠解決人際?突，也不會被欺負(fù)，父母就要在孩子小的時候提供他學(xué)習(xí)的機會，因此父母在手足互動中的引導(dǎo)非常重要。
最后，當(dāng)然我們還是希望手足好好相處，所以父母必要時也可以?造機會讓孩子互相表白心意，例如讓孩子玩比賽說對方的優(yōu)點的游戲，說最多的獲勝;或是經(jīng)常交付孩子可以一起共同完成的家事小任務(wù)，讓孩子有合作的機會，并在完成后告訴孩子因為他們很棒都沒有吵架，爸媽有獎賞。日常生活中更別忘了經(jīng)常鼓勵并?美孩子展現(xiàn)出的友善行為，并為孩子貼上人格標(biāo)?，例如在有客人來時，在孩子聽得到的情況下，跟客人說：「我們家這個兒子很棒，很懂事很會照顧妹妹，我真的很高興!」之類的，?量讓孩子有機會聽到自己是多么友善，爸媽是多么以他為榮。
只要父母站在同一陣線，家庭氣氛是好的，小時候打打鬧鬧的孩子，終究會隨著長大感情愈來愈好，爸爸媽媽不用太擔(dān)心的!
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