學(xué)英語(yǔ)
??激發(fā)興趣、創(chuàng)造環(huán)境和持續(xù)激勵(lì)
曾經(jīng)的“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，如今要被學(xué)習(xí)英語(yǔ)取代了。
孩子學(xué)好英語(yǔ)，尤其是能夠說(shuō)地道的口語(yǔ)，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)的心愿。
果果現(xiàn)在能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，與外國(guó)友人日常交流沒(méi)有障礙，詞匯量也很大，還在各種英語(yǔ)比賽中獲得第一名或一等獎(jiǎng)。
怎么才能讓孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？
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抓住敏感期
每個(gè)孩子都是完全不一樣的，就拿說(shuō)話這件事來(lái)說(shuō)吧，有的孩子1歲多就會(huì)說(shuō)話了，表現(xiàn)得非常聰明。有的孩子呢，2歲了還不會(huì)說(shuō)話，這時(shí)候當(dāng)媽媽的就會(huì)很著急，這孩子怎么還不會(huì)說(shuō)話呀？
果果就是這樣，2周歲多了，才慢慢會(huì)嘣幾個(gè)字兒出來(lái)，我當(dāng)時(shí)很擔(dān)心這孩子以后不會(huì)說(shuō)話。然后又自我安慰：貴人語(yǔ)遲，不著急。
孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有敏感期，不同的時(shí)期對(duì)不同的事情敏感。目前孩子接受的教育，常常把所謂知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如識(shí)字、數(shù)學(xué)，放在孩子敏感期還沒(méi)有到來(lái)前開(kāi)始學(xué)習(xí)，這樣不僅沒(méi)有效果，甚至?xí)m得其反。就語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期來(lái)說(shuō)，大部分孩子是在3歲到5歲之間，但果果一直快到6歲才到語(yǔ)言敏感期。具體的表現(xiàn)是：會(huì)用各種詞匯來(lái)表達(dá)，每天都有新鮮的詞匯，比如“我狼吞虎咽地跑過(guò)來(lái)了”。不管他知不知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用得是否恰當(dāng)，但他開(kāi)始有運(yùn)用詞語(yǔ)的意識(shí)了。
這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得可以讓果果開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。不過(guò)，在讓果果學(xué)英語(yǔ)之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，以便充分調(diào)動(dòng)起果果學(xué)英語(yǔ)的興趣，讓他有強(qiáng)烈的意愿想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)。畢竟興趣是第一導(dǎo)師，學(xué)習(xí)任何新事物，都要充分調(diào)動(dòng)興趣才行。
興趣激發(fā)
果果平時(shí)喜歡踢足球，特別喜歡球星梅西，最大的愿望就是到世界杯的賽場(chǎng)上，給梅西加油，有一個(gè)梅西簽名的足球。每每這時(shí)，我就告訴他：“可惜呀，你們之間語(yǔ)言不通，就是去了也沒(méi)法跟你的偶像交流��！”果果有點(diǎn)失落，但從此也沒(méi)再提這件事。
接著，我就帶他看純英文版的迪士尼的動(dòng)畫(huà)片，果果很喜歡看，但又聽(tīng)不懂，只能猜。所以他特別渴望知道電影里人物的對(duì)話內(nèi)容。
有一次，果果問(wèn)我：“媽媽，動(dòng)畫(huà)片有沒(méi)有中文翻譯啊？”
我告訴他：“很可惜，有很多好看的動(dòng)畫(huà)片，就只有英文原版的�！�
這樣一直堅(jiān)持讓他接觸英文原版動(dòng)畫(huà)片和電影，只要有他可能感興趣的，就帶他看。
當(dāng)時(shí)，碰巧有朋友去馬爾代夫玩，拍了很多照片回來(lái)，我就帶著果果一起看那些照片。果果邊看邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽，太美了，我們也去吧！”
我說(shuō)：“可以啊，但我們語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，也沒(méi)法跟人交流，去了也白去�。 �
果果沒(méi)吱聲。
我知道，他的興趣點(diǎn)又一次因?yàn)檎Z(yǔ)言不通受到了打擊。但顯然他還是沒(méi)有因此而想要學(xué)英語(yǔ)。
所以，我還是不斷地找各種機(jī)會(huì)，刺激他……找美國(guó)的風(fēng)光片給果果看，漂亮的拉斯維加斯、美麗的黃石公園……想辦法勾起他內(nèi)心對(duì)美國(guó)的向往，勾起他想親眼看看美國(guó)到底是什么樣的欲望。
終于有一天，果果忍不住說(shuō)：“媽媽，我要是學(xué)了英語(yǔ)，是不是就可以干好多事兒了？”
“當(dāng)然了，可以看懂動(dòng)畫(huà)片，還能夠帶著爸爸、媽媽去國(guó)外旅游呢！”
“媽媽，那你給我報(bào)個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班吧�！�
他終于主動(dòng)說(shuō)要學(xué)習(xí)了，我一直在等待這個(gè)時(shí)刻。我順著說(shuō)道：“好啊！要不咱找個(gè)老外教你？可能更地道點(diǎn)�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)心地同意了。
純英文環(huán)境
在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，我最大的感受就是必須有一個(gè)環(huán)境。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)某些適宜的語(yǔ)言環(huán)境(軟環(huán)境或者硬環(huán)境)，來(lái)逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、寫、讀的能力與習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要是語(yǔ)感、語(yǔ)言內(nèi)容、語(yǔ)言應(yīng)用三個(gè)方面，其中最重要的是語(yǔ)感的培養(yǎng)和語(yǔ)言的應(yīng)用，這都離不開(kāi)一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，這是一個(gè)非常科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，一定要遵循這樣的原則。所以，當(dāng)時(shí)我就計(jì)劃，等果果上完幼兒園大班后，花一年的時(shí)間把果果送到一個(gè)純英文的環(huán)境里面專門學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)楣呀?jīng)到了語(yǔ)言敏感期，正是需要刺激和開(kāi)發(fā)的時(shí)候。
最后，在綜合考量學(xué)校離家的距離、學(xué)費(fèi)、校長(zhǎng)以及整個(gè)師資隊(duì)伍的情況下，我們選擇了一家國(guó)際幼兒園。在國(guó)際班里，全是英文環(huán)境，連小朋友間打架、告狀也都得用英語(yǔ)。
任何一件事情都要有預(yù)設(shè)。如果直接就把果果送去國(guó)際幼兒園，面對(duì)一句中文也不懂的老外，果果要面臨的壓力和困難可想而知。所以，接下來(lái)，還得做好入園準(zhǔn)備，讓孩子自己產(chǎn)生興趣，萌生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，這樣他才會(huì)有克服困難的動(dòng)力和勇氣。于是我們承諾，在他幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，我們帶他到美國(guó)迪士尼去玩。我們唯一的希望是，到那個(gè)時(shí)候他能給我們做翻譯。果果很堅(jiān)信自己可以，也很開(kāi)心地期盼著那一天的到來(lái)。
作業(yè)這么做
在做英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，老師要求用“沉”和“浮”這兩個(gè)詞寫3個(gè)英文句子。就這3個(gè)英文句子，果果折騰了一個(gè)晚上。
什么東西在水中浮上來(lái)？什么東西沉下去？
果果回到家，先接了一盆水，放在地上，把衛(wèi)生間里的東西，凡是能找到的都往盆里扔：牙膏、牙刷、香皂……自己還拿了個(gè)小板凳，坐在那兒觀察。牙刷漂上來(lái)了，香皂沉下去了，牙膏沉下去了……
牙刷不會(huì)寫，就開(kāi)始上網(wǎng)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是toothbrush，tooth認(rèn)識(shí)，是“牙”，brush不認(rèn)識(shí)，就猜，是不是“刷”的意思？確定是“刷”的意思后，那刷墻是不是brushthe wall？再查。如果get、take加在the wall前面，是不是刷墻的意思？又折騰一圈。
做完這些，他把水倒了，又重新接了一盆水，放到茶幾上，把面巾紙、餐巾紙、蘋果、蘋果盤都扔盆里，又趴在那兒看。發(fā)現(xiàn)紙有的沉下去，有的浮上來(lái)。紙是不是paper？然后又上網(wǎng)查，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)，紙巾、面巾紙、衛(wèi)生紙拼寫都不一樣。
最后果果又端了一盆水，拿到房間里去，把玩具車全往盆里扔，扔完之后又坐在那兒看，發(fā)現(xiàn)有的車沉下去，有的車浮上來(lái)。為什么有的車沉下去呢？因?yàn)槭氰F制作的。為什么有的車浮上來(lái)呢？因?yàn)槭撬芰现谱鞯�。他還一邊看一邊說(shuō)著：“塑料車浮上來(lái)，鐵車沉下去�！比缓箝_(kāi)始寫作業(yè)，寫了9個(gè)句子。
后來(lái)我問(wèn)果果：“老師讓寫3個(gè)句子，你怎么寫這么多呀？”
果果：“老師說(shuō)寫3個(gè)句子，我也是寫3個(gè)句子呀，只不過(guò)是3個(gè)不同的場(chǎng)景罷了�！�
雖然這一次的作業(yè)，只是3個(gè)有關(guān)沉和浮的句子，但是對(duì)果果來(lái)講，學(xué)到的可能是50個(gè)單詞的量。
階段目標(biāo)設(shè)定
孩子學(xué)習(xí)，不是說(shuō)把他送到一個(gè)好的學(xué)校，交給老師，寫完作業(yè)就完了。這中間，家長(zhǎng)也不能袖手旁觀。
我每天開(kāi)車送果果上學(xué)的時(shí)候，會(huì)給他聽(tīng)半小時(shí)FM91.5的英語(yǔ)頻道。因?yàn)�，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，我覺(jué)得每天持續(xù)不斷的熏陶很重要。但又不能讓孩子感到很無(wú)趣。所以，我就每天跟他做游戲，聽(tīng)著廣播練習(xí)“抓詞”，就是聽(tīng)見(jiàn)什么就說(shuō)什么，我們比賽誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得快。
每天就5分鐘。剛開(kāi)始，總覺(jué)得5分鐘很快就過(guò)去了，還沒(méi)玩夠。后來(lái)果果就覺(jué)得沒(méi)有挑戰(zhàn)，也沒(méi)意思，我就改成兩個(gè)詞，然后是詞組，接著就是整個(gè)句子。到現(xiàn)在他每天早晨都會(huì)給我播報(bào)今天的新聞。
有了目標(biāo)，才能形成專注的注意力，才能認(rèn)真聽(tīng)，最終聽(tīng)懂。當(dāng)然，對(duì)于孩子，要求太高也不現(xiàn)實(shí)，和所有的孩子一樣，果果的注意力很難集中半小時(shí)，但是在這半個(gè)小時(shí)里，至少有5分鐘他是在集中精力地聽(tīng)。每天能堅(jiān)持5分鐘，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這就足夠了。
請(qǐng)大家安靜，我要開(kāi)始演講了
果果在國(guó)際幼兒園畢業(yè)典禮上的表現(xiàn)，也可以讓我們看到語(yǔ)言學(xué)習(xí)背后，自信、健康心理的重要性。
畢業(yè)典禮上，每人都要做一個(gè)speech(演講)。在一個(gè)大禮堂里，家長(zhǎng)加上孩子，有五六百人。有的孩子上去說(shuō)話都哆嗦，有的孩子說(shuō)話聲音很小，也有的孩子說(shuō)了一半就忘詞……
果果上去之后，下面還有人在說(shuō)話、拍照等�！癒eepquiet，please(請(qǐng)大家安靜)�！苯Y(jié)果，大家誰(shuí)也沒(méi)理他，果果就在臺(tái)上等著，直到大家都安靜了他才開(kāi)始做演講。演講完，主持人還調(diào)侃這個(gè)孩子真特別。其實(shí)不是特別，是他很自信，也有自我意識(shí)。
果果幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，按照承諾，我們帶他去了美國(guó)，一路上都是果果全程給我們做翻譯，問(wèn)路、談價(jià)格等溝通的事情，都讓他來(lái)做。通過(guò)這個(gè)親身的經(jīng)歷，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中的對(duì)話，也能讓他自己意識(shí)到，還有很多東西需要學(xué)習(xí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/zaojiao/1013856.html
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