在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定聽(tīng)得懂；其實(shí)人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透，而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢7誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類��！但山雀?jìng)儏s不管這些，不創(chuàng)你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)�，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？
過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩？任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏－坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕?咕一一”，從哪里傳來(lái)的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或引更是詩(shī)人的化身吧I就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕?咕一一，我回到了江南�！肮疽灰还疽灰弧蔽毅逯瓱熓栌�。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼京了哪！“咕一一咕——，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境。一一是的，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫！
到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧！鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢？
還要做些什么呢？
我想做一只鳥(niǎo)，在山中。
郭楓《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》的閱讀題：
1、文章最后一句“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥(niǎo)”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
2、文中說(shuō)：“誰(shuí)？面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢？”這里作者為什么會(huì)“悵然”？（6分）
3、作者在回憶江南時(shí)，情不自禁地寫(xiě)道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語(yǔ)句使用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）
4、請(qǐng)從下列鑒賞角度任選一個(gè)，結(jié)合原文分析寫(xiě)一段鑒賞文字。要求：①所選角度至少舉出兩例加以分析；②80字左右．（4分）
（l妙用比喻：
�。�2善用擬人：
郭楓《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》的閱讀題參考答案：
1、6分改后的句子平淡（1分）原句強(qiáng)調(diào)“在山中”（2分），感清強(qiáng)烈傾向突出1分），追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達(dá)作者對(duì)自由、至美的贊揚(yáng)與向往（2分）
2、6分觸景生情（2分），由山雀的自由和天真的喜樂(lè)（2分）聯(lián)想到（對(duì)比）自己被桎梏套牢（或美好的時(shí)光流失太快）而限然。（2分）
3、6分采用以虛寫(xiě)實(shí)的手法，表現(xiàn)了對(duì)江南的關(guān)注（2分）；運(yùn)用排比句式表現(xiàn)了思念的強(qiáng)烈和激越（2分）；表現(xiàn)了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2分）.
4、4分按要求正確找出句子2分，賞析2分。
（l）妙用比喻示例：文章把鳥(niǎo)的鳴叫比做“五個(gè)不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥(niǎo)叫的悅耳、優(yōu)美；把山雀的鳴聲比做“音樂(lè)雨”，既讓人感受到鳥(niǎo)叫的悅耳、動(dòng)聽(tīng)，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈彌漫四周。
�。�2）善用擬人示例：山雀“撒野”，“興奮地吵鬧”，顯現(xiàn)了山雀的頑皮，凸現(xiàn)了它們的精靈；“山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了”，形象地展現(xiàn)了大自然的祥和、自由和優(yōu)美，幻化出一幅靜謐的圖畫(huà)。
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