閱讀下面的文言文。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　小題1:在語段空格處，應(yīng)填寫的關(guān)于時(shí)間的詞語是____。再寫一個(gè)這個(gè)詞的同義詞 (2分)

　　小題2:指出下列字詞的古今義。（4分）

　　古義：________________ 古義：________________

　　雖 名

　　今義：________________ 今義：________________

　　小題3:解釋下列劃線字。（2分）

　　（1）中間力拉崩倒之聲，火爆聲 __ ____

　�。�2）又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ____ __

　　小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走：

　　（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端：

　　小題5:語段中畫線的句子表現(xiàn)了什么情態(tài)？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分）

　　小題6:結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什么（2分）

　　參考答案：

　　小題1:俄而

　　小題2:雖：古，即使 今，雖然 名：古，說出 今，有名

　　小題3: （1）夾雜 （2）象聲詞

　　小題4:（1）揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，大家都想爭(zhēng)先恐后地跑走。

　�。�2）即使人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指明其中的一處。

　　小題5:表現(xiàn)聽眾聽了說書人以假亂真的表演后害怕的情態(tài)；它屬于側(cè)面描寫；通過對(duì)聽眾害怕的動(dòng)作、神態(tài)描寫，來側(cè)面表現(xiàn)說書人說書技藝的高超。

　　小題6:不能刪去，結(jié)尾再次寫到道具的簡(jiǎn)單，既呼應(yīng)前文，又可起到側(cè)面表現(xiàn)說書人技藝高超的作用，他就是用那樣簡(jiǎn)單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。

　　小題1:

　　試題分析：回顧課文內(nèi)容，填寫所缺字詞。古文中表現(xiàn)時(shí)間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時(shí)，頃刻、少頃、間等

　　小題2:

　　試題分析：今義好判斷，古義要根據(jù)語境來判斷。注意不要填寫錯(cuò)誤。

　　小題3:

　　試題分析：或根據(jù)所學(xué)記憶直接判斷解釋，或概括句意推斷�！伴g”在本句中意為“夾雜”，另有“一會(huì)兒”的意思。

　　小題4:

　　試題分析：第一句，“奮”，卷起；“股”：大腿；“幾”：幾乎，“走：跑。第二句，“雖”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一種。

　　小題5:

　　試題分析：正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合是本文寫作的特點(diǎn)，此句是用聽眾的表現(xiàn)來襯托表演者技巧的高超，側(cè)面描寫不僅突出描寫的主體事物，還豐富的文章的內(nèi)容。

　　小題6:

　　試題分析：結(jié)合文章開頭部分寫表演環(huán)境的內(nèi)容，理解前后照應(yīng)的寫法，另外，本文有正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的方法，用表演者使用工具的少也為了側(cè)面突出表演者技藝的高超。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/yuedu/xiandaiwen/418767.html

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