教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字
①有一年，一夜秋風(fēng)勁，郭德綱家的柿子樹(shù)葉子落盡，紅紅的柿子，就像院子里升起的燈籠。很快，就有喜鵲登枝，一口一口地啄食柿子。家中小兒急了，不由分說(shuō)，就去驅(qū)趕。老郭看到，急忙攔阻，道：“別這么獨(dú)，讓它吃！”
②接著，老郭對(duì)兒子說(shuō)：“人的一生很長(zhǎng)，不差這一個(gè)柿子吃。而這只喜鵲這輩子頂多吃這么一個(gè)柿子�？此袞|西吃，也是種快樂(lè)�！�
③我覺(jué)得這實(shí)在是很好的教子素材�！皠e那么獨(dú)，讓它吃！”天下的父母，若都把這個(gè)故事借過(guò)來(lái)教育自己的子女，孩子的教養(yǎng)一定不會(huì)差。
④前些日子坐火車，四個(gè)鋪位的軟臥包廂，除了我們?nèi)齻�(gè)人，還有一個(gè)空著。車開(kāi)動(dòng)不久，老人說(shuō)，咱們?cè)琰c(diǎn)兒休息吧。是啊，這幾天玩累了，我們倒頭便睡。車過(guò)嘉興，上來(lái)一位女士，輕輕敲門(mén)，見(jiàn)包廂里黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門(mén)，躡手躡腳上了自己的上鋪。直到躺下，她都沒(méi)有開(kāi)燈，哪怕是自己的床頭燈。
⑤而那時(shí)，也就是晚上7點(diǎn)多，列車?yán)镞�播放著音樂(lè)。
⑥ 一夜無(wú)話。早上列車員來(lái)?yè)Q車票，通知她該下車了，她便????地整理。起初，我認(rèn)為她是在收拾自己的行囊，哪料，她是疊被子。出了無(wú)數(shù)趟門(mén)，坐了無(wú)數(shù)次車，閱了無(wú)數(shù)的人，哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)被子還需要疊的？只見(jiàn)她耐心地把被子舒展開(kāi)，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開(kāi)之前的模樣。然后，她還把兩個(gè)枕頭的每個(gè)角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕頭的聲音，聽(tīng)著真悅耳。
⑦她下車的那一站是山東德州。不管她是不是德州人 ，因?yàn)樗@個(gè)地方一下子變得親切起來(lái)。你說(shuō)，還需要知道女士姓什么叫什么嗎？教養(yǎng)就是一個(gè)人最好的名字。
（摘自《今晚報(bào)》2016年3月6日）
22.本文寫(xiě)了幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）
23.賞析文章第⑥段中的畫(huà)線句子。（2分）
24.文章最后一段有什么作用？（2分）
25.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字”的認(rèn)識(shí)。在生活中你又是如何踐行良好教養(yǎng)的？（3分）答案：
（四）閱讀《教養(yǎng)是一個(gè)人最好的名字》一文，回答22??25題。（共9分）
22．①郭德綱（老郭）攔阻兒子驅(qū)趕喜鵲并教育他。（兒子不讓喜鵲吃柿子，郭德綱攔阻并教育。）②一位女士上車后不影響旅客休息，晨起后認(rèn)真整理床鋪。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每答出一層意思得1分，意思對(duì)即可。
23．示例：運(yùn)用了排比和反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，寫(xiě)出作者的出乎意料，表現(xiàn)這位女士的良好教養(yǎng)。（可從其它角度作答）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）角度1分，內(nèi)容1分，賞析合理即可。
24．結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，升華主題,表達(dá)了作者對(duì)有良好教養(yǎng)的人的高度贊美。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每答出一方面得1分，意思對(duì)即可。
25．名字是一個(gè)人的代名詞，擁有良好教養(yǎng)，是對(duì)這個(gè)人的最高評(píng)價(jià)，正所謂名副其實(shí)。示例一：主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；示例二：遵守交通規(guī)則等。（能體現(xiàn)學(xué)生良好教養(yǎng)的示例即可。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）談?wù)J識(shí)得1分，示例各1分。
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