一、對人類大腦功能研究的概述對人類大腦功能的研究，已有悠久的歷史。2O世紀(jì)初，人類對大腦兩半球能力的差異開始著手研究。2O世紀(jì)8O年代，著名華裔心理學(xué)教授高健提出了著名的“左腦型、右腦型、全腦型”理論。他認(rèn)為：左腦負(fù)責(zé)邏輯思維、數(shù)學(xué)分析、掌握語言技巧；右腦善于綜合信息、注重直覺、靈感和直覺思維，故左腦型人擅長計劃、組織；右腦型人想象力豐富。人類的創(chuàng)造需要左、右腦協(xié)同配合。日本七田真的《右腦革命》和春山茂的《腦內(nèi)革命》將大腦研究推向深入。他們提出：“著力開發(fā)人的右腦領(lǐng)域，是人類最終打開潛能之門的鑰匙”。1981年，加拿大心理學(xué)家海爾和哈迪在論文《在體育運動中運用右腦》和《優(yōu)勢半球：開發(fā)運動員的右腦功能》中提出在體育運動中開發(fā)右腦的重要意義。

1985年，美國的瑟爾巴研究發(fā)現(xiàn)：“從事體育運動可減緩過度緊張是右腦的一種功能”。1994年，美國心理學(xué)家凱普發(fā)表了《心理放松、輕松自然和右腦思維能增強(qiáng)競技力》的論文，進(jìn)一步闡述了右腦功能與競技體育的關(guān)系 1991年，我國的丁雪琴在論文《心理學(xué)與競技體育》中指出：“開發(fā)右腦，有利于運動技能的快速提高” 人的大腦兩半球有著不同的功能。“一般的說，人的優(yōu)勢半球在左腦，然而，右腦的功能與運動技能的關(guān)系更密切”。心理訓(xùn)練中的“表象訓(xùn)練”、“比賽模擬訓(xùn)練”、“視覺化技術(shù)訓(xùn)練”、“音樂放松訓(xùn)練”、“集中注意力訓(xùn)練”等，都是針對右腦功能的開發(fā)而創(chuàng)建的有效心理訓(xùn)練方法。

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