去年在孩子班上做義工的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)5-6歲這個(gè)年齡的孩子特別愛打小報(bào)告，一點(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)招來這么一句“I am going to tell on you”(我要到老師那里告你)。這話聽起來不陌生吧？于是，我就看到孩子班上的美國老師是用什么辦法處理孩子之間相互告狀的。

　　鼓勵(lì)孩子自己解決問題。比如有個(gè)孩子跟老師告狀說某某不跟他玩，老師問的第一句就是那你是怎么試圖解決的？老師鼓勵(lì)孩子先用語言自己和小朋友商量去解決問題。

　　當(dāng)然，老師忙得沒時(shí)間的時(shí)候也會(huì)用最簡單的一句話對(duì)付這幫告狀的小家伙，那就是“某某，pls. mind your own business (管好自己的事)”。

　　我在一個(gè)美國小學(xué)老師的論壇上還看到過下面的幾種方法，據(jù)說是挺有效的，而且還挺有趣。

　　一句話對(duì)付告狀的孩子“Thank you for letting me know”(謝謝你讓我知道)，然后就結(jié)束談話。

　　給孩子們下發(fā)告狀票(tattling ticket)，一個(gè)月每個(gè)人都下發(fā)幾張告狀票，如果你打一次小報(bào)告，那么就要用去一張票。等你用完了，就再也不能去告狀了。

　　讓孩子學(xué)習(xí)用語言來解決問題，給孩子一個(gè)固定模式的句子Pls. stop …You make me feel…(請(qǐng)你不要再做某件事了，因?yàn)槟阕屛腋杏X……，可以是感覺難過，感覺沮喪等等)。

　　有的老師在教室里放了一個(gè)告狀盒(tattlebox)， 孩子要告狀不能口頭告訴老師，要寫紙條把時(shí)間地點(diǎn)人物發(fā)生什么了寫下來然后放進(jìn)告狀盒。老師固定了專門的時(shí)間對(duì)這些條子過目，還讓孩子把條子自己念出來，大部分情況是等到念的時(shí)候?qū)憲l子的人都已經(jīng)忘記了那件事了。

　　到底還是老美的花招多，對(duì)待愛告狀的孩子，沒有上綱上線的批評(píng)，只需要一點(diǎn)點(diǎn)小智慧就能解決問題�？磥�，解決這種問題還得需要?jiǎng)觿?dòng)腦子，發(fā)揮自己的智慧，否則這些小孩們還不好管。

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