孩子學(xué)說(shuō)話了，做家長(zhǎng)的都挺高興，可令人煩惱的是，孩子學(xué)罵人也快。如果家里來(lái)了客人，逗逗孩子，孩子張口罵人，會(huì)弄得客人和家人都很難堪。事實(shí)上，這時(shí)的孩子也許還沒(méi)有明確的是非觀念，他們還沒(méi)弄懂那些臟話的真正意義。罵人，說(shuō)臟話，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有時(shí)只是一種不滿的發(fā)泄方式。而且，有時(shí)孩子并不知道自己說(shuō)的是臟話，他們只是覺(jué)得新鮮好玩，故意用來(lái)取悅成人或表現(xiàn)自己。

其實(shí)，孩子說(shuō)臟話往往是因周圍的環(huán)境，孩子善于模仿的特性和家長(zhǎng)疏忽共同作用的結(jié)果。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該：

以身作則

模仿是孩子的天性。孩子好模仿，且缺少是非概念。在生活中，家長(zhǎng)是孩子經(jīng)常接觸的人。所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言和行為，不要在孩子面前吵架、發(fā)脾氣，要做好表率，帶頭說(shuō)文明語(yǔ)言，以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。另外，家長(zhǎng)要慎重選擇影視節(jié)目，引導(dǎo)孩子玩文明、健康的游戲。如果孩子和小伙伴說(shuō)臟話時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出并給以糾正。

采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度

孩子說(shuō)臟話時(shí)，家長(zhǎng)一定要低調(diào)處理，千萬(wàn)不要情緒化或?qū)嵤?ldquo;暴力”或“恐嚇”。類似“以后不準(zhǔn)你這么說(shuō)”、“再說(shuō)當(dāng)心挨打”等話，這只會(huì)讓孩子加深對(duì)臟話的印象，并產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致孩子以后說(shuō)臟話更頻繁。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法讓孩子明白說(shuō)臟話是不好的。家長(zhǎng)可嚴(yán)肅地告訴孩子臟話不文明、不好聽(tīng)，父母及所有人都不喜歡。并和孩子一起分析他所喜歡的成人及故事里的小主人公是怎樣說(shuō)話的，利用榜樣的力量使孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話、罵人不好。

對(duì)癥下藥

家長(zhǎng)要解決孩子愛(ài)說(shuō)臟話這一問(wèn)題，就應(yīng)先了解孩子說(shuō)臟話的原因，然后再有針對(duì)性地給以指導(dǎo)。

如果孩子說(shuō)臟話是因?yàn)闆](méi)有明確的是非觀念，家長(zhǎng)就要在日常生活中，抓住每一個(gè)能增強(qiáng)孩子判斷是非能力的機(jī)會(huì)，加以利用，進(jìn)而給其深刻而有力的教育。孩子做得對(duì)的，應(yīng)給以表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的，及時(shí)給以善意的批評(píng)。通過(guò)正反教育使是非分明，從而在孩子的頭腦中形成正確的是非觀念。這樣，孩子在生活中就能夠排斥不良影響，為形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

如果孩子說(shuō)臟話是因?yàn)榘l(fā)泄不滿，家長(zhǎng)就要隨時(shí)教給孩子表達(dá)情緒的正確方式。家長(zhǎng)可在孩子安靜時(shí)告訴他如何表達(dá)心中的不滿，如告訴對(duì)方：“你沒(méi)道理”，“我想你不對(duì)”等，甚至生氣不理對(duì)方也行，總之比罵人更能解決問(wèn)題。

如果孩子說(shuō)臟話只是因?yàn)橛X(jué)得新鮮好玩，故意說(shuō)來(lái)取悅成人或表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)可在孩子每次說(shuō)臟話時(shí)，表示出不高興或覺(jué)得無(wú)味，幾次下來(lái)孩子就不再津津樂(lè)道了。

此外，孩子的自制能力差，明白了罵人不好的道理之后，臟話有時(shí)還會(huì)脫口而出，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他。如果孩子屢教不改，家長(zhǎng)可采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，明確告訴他，如果他不改掉說(shuō)臟話的毛病，就會(huì)失去某些權(quán)利，如不讓他看喜愛(ài)的動(dòng)畫片，或取消送給他的禮物等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/667744.html

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