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寶寶5個(gè)動(dòng)作顯示無(wú)聊

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  寶寶即使自己感覺(jué)很“無(wú)聊”,他也不知道這是“無(wú)聊”,而大人呢,一方面覺(jué)得寶寶就不該無(wú)聊,另一方面寶寶也不會(huì)主動(dòng)說(shuō)“我無(wú)聊”,所以寶寶的無(wú)聊常常得不到媽咪的及時(shí)關(guān)注。

  1.眼神發(fā)呆

  充滿活力的眼神傳達(dá)了興趣盎然的心態(tài),發(fā)呆疲乏的眼神傳達(dá)了無(wú)所事事的心態(tài)。當(dāng)媽咪發(fā)現(xiàn)寶貝的眼神并不是在觀察、在思考、在專注有趣地做游戲的時(shí)候,而是疲乏地坐在那里、愣愣地站在那里,寶貝可能是感覺(jué)無(wú)聊了,需要媽咪的關(guān)注了。

  2.吮吸啃咬

  最初寶貝吮吸啃咬自己的手指和腳丫,與他吮吸啃咬奶瓶和玩具一樣,是把自己當(dāng)成了可以探索的外在物品,這時(shí)家長(zhǎng)不必過(guò)分干預(yù);但是當(dāng)寶貝的自我意識(shí)漸漸成熟,不必再總是借助吮吸啃咬作為探索手段的時(shí)候,他還可能出現(xiàn)吮吸啃咬行為,這時(shí)便是無(wú)聊情緒的伴隨行為,家長(zhǎng)要給予關(guān)注,并幫助糾正不衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

  3.喧鬧攻擊

  無(wú)聊的時(shí)候不容易找一件有趣的事情做,無(wú)聊的寶貝就會(huì)用他的不安、喧鬧和攻擊制造新鮮刺激,以吸引家長(zhǎng)的注意力,當(dāng)然他還分辨不清楚自己的哪些行為是文明的,哪些是不文明的,家長(zhǎng)要謹(jǐn)防孩子出現(xiàn)不良行為習(xí)慣的開(kāi)端。

  4.安靜不動(dòng)

  與喧鬧攻擊的寶貝相反,有的寶貝無(wú)聊的時(shí)候特別安靜,不動(dòng)手不動(dòng)腳,當(dāng)然也不動(dòng)腦,這樣的寶貝最容易被媽咪忽視,誤以為寶貝很乖很省心,實(shí)際上這是一種無(wú)助無(wú)奈的被動(dòng)狀態(tài),需要媽咪的積極引導(dǎo)。

  5.扣摸身體或衣物

  寶貝并不是主動(dòng)地關(guān)注身體,感興趣地觀察衣物,而是下意識(shí)地扣、摸、拽、拉、擰、扯身體或衣物,這種無(wú)意識(shí)的動(dòng)作也表現(xiàn)寶貝覺(jué)得很無(wú)聊。

  媽媽與孩子交往的態(tài)度和行為以及孩子本身的氣質(zhì)特點(diǎn),也是影響孩子形成不同依戀類型的兩個(gè)主要因素。那種負(fù)責(zé)任的、充滿愛(ài)心的媽媽,其孩子常為安全型依戀;反之,則可能是反抗型或回避型依戀。


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