有了充足的營養(yǎng)，孩子才能健康的成長。而除了身體需要外，孩子的心理也需要各種營養(yǎng)物質(zhì)，他們需要被認可，被贊美等。不同年臨階段內(nèi)心成長的需要也是各異的，這些都是人生成長中的隱形元素。每個人所需要的營養(yǎng)物質(zhì)不同，所以就形成了迥然不同的差異，也就是性格。

若是人們從小都長期沒有得到任何精神上的“營養(yǎng)物質(zhì)”，也就是長時間的處于一種寂寞、孤單的處境，專家認為這樣不但不能讓孩子健康的成長，而且還會造成很多情緒扭曲、心理變得不正常心理，嚴重的導(dǎo)致行為失衡，甚至對社會造成有危害性質(zhì)的犯罪行為。

當然，也不可以對孩子過多的溺愛，因為同樣也會引起身心健康的負面作用；進行不當?shù)某C正，但不要揠苗助長，這樣所得到的是完全相反的效果，事與愿違。正常、良好的心理營養(yǎng)素，大多是來自于親人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助、教育以及引導(dǎo)，以及最重要的社會對人們的正確導(dǎo)向。也就是法律對人們的拘束，逐漸形成了健全的身體素質(zhì)，堅強的毅力和人格、品質(zhì)；過于依賴和無視精神營養(yǎng)素都是錯誤的。

身體健康的首要因素必須有精神營養(yǎng)素的存在，心理、精神的健全、健康和生活質(zhì)量與品味的聯(lián)系息息相關(guān)；主要就來自于人們的關(guān)心、和呵護。父母、親人之愛主要存在在孩子的童年；少年時代，師長、社會所給予的愛意和成長條件主要是在人們的少年時代；夫妻之間、親人、同事、朋友之間的關(guān)愛則主要是在青年時期；當人們進入中老年后，就主要是夫妻、兒女和社會生活、經(jīng)濟氛圍、人際關(guān)系之愛，即各方面的給予、改正、相信、支撐、鼓舞、榮耀、友情、親情、愛情等。

據(jù)精神、心理。通過醫(yī)學(xué)專家多方面的論證，在人們的健康成長中不僅要有主觀因素，包括：自信、堅韌不拔的毅力、適應(yīng)生活外，同樣離不開外界賦予的精神“營養(yǎng)”成分，這就是社會中各方面元素對人們造成的無形的影響。

總結(jié)：孩子在成長的過程中，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)必須包括身體和心理兩個方面。身體是讓孩子能夠健康的成長，心理則是為了塑造一中良好的性格。性格的好壞充分的決定了人們今后的命運，并且給予給孩子的心理營養(yǎng)物質(zhì)的過程是需要綜合很多方面的因素。

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