在我們樂園有家長(zhǎng)這樣反映“我們家女兒才四歲，特別愛發(fā)脾氣，只要有一點(diǎn)不順心就大吵大鬧，哭的不行不行的。為了照顧她，我工作都辭了，可是最近她一天鬧十幾次，我實(shí)在受不了了。結(jié)果被我狠狠的訓(xùn)了一頓，沒過多久又不行了。我現(xiàn)在都不知道該怎么辦了？”
孩子發(fā)脾氣、哭鬧是有一定的情緒或想法想要表達(dá)，一般大致有以下幾種情況。
首先，最常見的哭鬧是一種分離焦慮。4歲之前的孩子最害怕的是脫離父母，讓自己處于一個(gè)陌生的環(huán)境，尤其是女孩子可能對(duì)父母的言語和行為表現(xiàn)的更加敏感，孩子怕父母拋棄他，不愛他，而此時(shí)的哭鬧多是孩子的一種情緒發(fā)泄。一般父母工作比較忙、沒時(shí)間陪伴孩子或家長(zhǎng)不在意孩子的內(nèi)心需求的時(shí)候多會(huì)出現(xiàn)這種哭鬧的表現(xiàn)。所以消除孩子內(nèi)心的不安和擔(dān)憂就顯得尤為重要。家長(zhǎng)首先要盡可能多陪孩子，讓孩子感覺到父母不能沒有孩子；其次要多給孩子擁抱，擁抱和撫摸是孩子獲得安全感的最好方式；此外，如果非要外出不可，一定記得告訴孩子你會(huì)非常想他；最后平時(shí)呆在一起的時(shí)候多和孩子聊天，讓孩子感覺到父母非常的關(guān)注他。等孩子安全度過這段分離焦慮期，孩子就將會(huì)取得各方面能力質(zhì)的飛躍。
其次，哭鬧有時(shí)候是孩子掌控父母的表現(xiàn)。孩子其實(shí)很聰明，他們會(huì)懂得察言觀色，運(yùn)用各種方式去討好和控制父母，以此來滿足自己各方面的需要。其中哭鬧是孩子一生下來就會(huì)運(yùn)用的手段之一，他們餓的時(shí)候只要一哭媽媽就會(huì)給他們奶吃。有的孩子只要在幼兒園或者陌生的環(huán)境中，他們總是文靜的、老實(shí)懂事的小乖乖，但是一回家就立刻變得任性，肆意妄為�？摁[是他們的獲得滿足的一種手段，而這類孩子的家庭總會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)是只要孩子哭鬧就妥協(xié)，這樣的教育往往會(huì)強(qiáng)化孩子這種行為。上面案例中的媽媽說“我們孩子他爸確實(shí)是太慣著孩子了，孩子只要一鬧要什么給什么。”所以面對(duì)這樣的家長(zhǎng)我要做的是讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)，學(xué)會(huì)合理識(shí)別和運(yùn)用情緒。首先要讓孩子知道，哭是一種傷心、難過的感受，學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)哭的行為；其次是進(jìn)行行為矯正，讓孩子知道良好的溝通遠(yuǎn)比哭鬧更能滿足自己的需求。比如孩子乖得時(shí)候陪他玩耍，一旦開始哭鬧、不講理時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行冷處理，當(dāng)孩子冷靜下來后，再與孩子溝通：“寶貝，你剛剛哭是不是想讓媽媽幫你穿鞋、幫你做玩具或者想要什么？”當(dāng)?shù)玫胶⒆涌隙ǖ幕卮鸷�，家長(zhǎng)要明確告訴孩子“有什么需要，可以跟媽媽溝通，哭鬧是不會(huì)得到滿足的！”而當(dāng)孩子試著用語言與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和滿足孩子（有時(shí)候即使要求過分一些也要滿足）。久而久之，聰明的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)如何做才能滿足自己的心理需求。
最后，哭鬧有時(shí)候真的是一種情緒的宣泄。我想每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷：小朋友玩耍的時(shí)候被磕了或碰了，小孩子并沒有哭，這會(huì)兒家長(zhǎng)要是過去安慰一下，孩子立刻嚎啕大哭。這說明孩子只有在感到安全的環(huán)境中才會(huì)哭，所以孩子回家之后會(huì)將一天在外面壓抑的情緒進(jìn)行宣泄，表現(xiàn)為喊叫、折騰和哭鬧。此時(shí)家長(zhǎng)首先要做的就是允許其發(fā)散，不要抑制孩子躁動(dòng)的心；其次家長(zhǎng)也可以將孩子體內(nèi)積壓的能量轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，比如讓孩子們進(jìn)行繪畫涂鴉創(chuàng)作等，這既能調(diào)整情緒又能學(xué)習(xí)新的技能，何樂而不為呢？這里切記的一點(diǎn)是，孩子哭得時(shí)候，家長(zhǎng)要平和的心態(tài)看待他，擁抱他，千萬不要試圖去批評(píng)和教育，否則只能讓孩子壓抑更多的情緒。
總之，孩子四五歲之前是發(fā)展情緒的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要合理去分析孩子的情緒類型，再進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這樣我們每個(gè)家庭的寶寶都將健康、快樂的成長(zhǎng)。
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