三四歲的孩子逐漸懂得，分享能夠讓大家都快樂
孩子們真正能夠?qū)W會(huì)與他人分享需要一個(gè)漫長的過程，并不是一兩年之內(nèi)就能做到的。
一兩歲的孩子只知道什么東西都是“我的”，等到了三四歲，他們就會(huì)懂得只有某些東西是屬于自己的。隨著孩子的日益獨(dú)立，他們逐漸會(huì)有很強(qiáng)的自我意識(shí)，也就是說，他們會(huì)把自己喜愛的東西當(dāng)成自己不可分割的一部分，因此，他們自然而然地表現(xiàn)出對(duì)自己“財(cái)產(chǎn)”的過度保護(hù)。
他們熱中于守護(hù)自己的物品，非常注重自己的愿望和需求，并不能把“與他人分享”這一條放在第一位。但是如果大人以身作則并且鼓勵(lì)他這樣做，那么三四歲的孩子即使不愿意與別人分享，有時(shí)也會(huì)表現(xiàn)得出乎意料的大方。
孩子們最初愿意與他人分享是受父母、老師和其他周圍大人的影響，是因?yàn)榇笕烁嬖V他應(yīng)該這樣做。因此，父母的教育體現(xiàn)在如何教給孩子與別人分享。
那么，孩子們?cè)鯓硬拍荛_始自覺自愿地與他人分享呢？
首先需要讓孩子們能夠明白其他小朋友像他一樣也非�？释孢@個(gè)玩具。三四歲的孩子已經(jīng)有這種認(rèn)知能力，隨著時(shí)間的推移，他們就會(huì)變得越來越大方了。這是因?yàn)樗麄兣c人分享的時(shí)候看到其他小朋友很高興，他們心里也就會(huì)感覺很良好，而且他們也會(huì)意識(shí)到如果他把自己的玩具與朋友分享，他就能夠得到相應(yīng)的回報(bào)—玩具交換，雙方滿意。
那么，在孩子的成長過程中，父母應(yīng)該做些什么促使孩子慢慢學(xué)會(huì)與他人分享呢？
給三四歲孩子父母的建議：
■鼓勵(lì)孩子與你分享。對(duì)孩子來說，這更容易做得到。因?yàn)樗滥悴粫?huì)搶他的玩具，也不會(huì)因?yàn)榈貌坏蕉蟀l(fā)脾氣，所以他愿意與你分享。經(jīng)常要求孩子把他的玩具給你玩，并且要讓他知道他是有權(quán)利再把玩具要回來的。
■帶孩子去游樂場(chǎng)。這是一個(gè)讓孩子們學(xué)會(huì)按順序輪流玩的最佳場(chǎng)所。因?yàn)檫@里的所有設(shè)備和器材不屬于任何人。你的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)滑滑梯，他也會(huì)意識(shí)到幾個(gè)孩子一起在蹦蹦床上跳更有樂趣。
■不要強(qiáng)迫分享每一件東西。在小朋友到家里玩之前，允許你的孩子決定哪些特殊的玩具不給小朋友玩，可以讓孩子把他想收起來的玩具放在箱子里。如果父母不是總要求孩子與人分享，那么今后他也就更容易放松抓緊玩具的雙手。
■提供足夠的受歡迎的多種玩具。如果是這樣，孩子們就不可能拼命地想得到其他小朋友正在玩的玩具了。另外，也可以幫他們玩到一起。比如，玩具小汽車可以和小火車組合在一起玩，當(dāng)汽車開過來的時(shí)候，“小司機(jī)”可以指揮火車停下來以免發(fā)生交通事故。
■輪換玩需要事先說明，并保證實(shí)施。孩子們?cè)絹碓皆谝馐欠窆耍运麄儠?huì)接受父母這樣的說法：“飛飛先玩這個(gè)汽車5分鐘，然后就該佳佳玩了�！弊詈糜袝r(shí)間的限制。雖然他們對(duì)時(shí)間還只是模糊的認(rèn)識(shí)，但是設(shè)定時(shí)間就會(huì)讓孩子知道過一會(huì)兒肯定就輪到他玩了。
■為等待安排另外有趣的活動(dòng)。如果一個(gè)孩子正眼巴巴地等著輪到自己玩，你可以先讓他玩其他的玩具，比如一個(gè)小的提線木偶，或者給他一本帶有圖畫的書，如果還不行，你可以讓他幫你喂魚。
■教會(huì)孩子基本的協(xié)商技巧。一旦孩子之間發(fā)生沖突了，就讓他們都坐好，然后告訴他們應(yīng)該怎么樣去做。下一次你的孩子就很可能不是大喊大叫，搶過玩具或者徹底認(rèn)輸了，他會(huì)與別人交換玩具，或者當(dāng)別的小朋友正在玩某個(gè)玩具的時(shí)候，他會(huì)去問“能給我玩一會(huì)兒嗎？”，也可能建議大家一起玩。
■不要每次都說教。如果你的孩子不想輪換著玩，那么他也不會(huì)聽你說分享的重要性。這時(shí)候，最好的辦法就是帶他離開，讓他投入到另一項(xiàng)活動(dòng)中去。今天做不到與他人分享，今后的某一天也許就更容易做到了呢。
文/曉月
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慢慢等你會(huì)分享（上）
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