助人為樂，自己快樂
“今天，老師給我們講雷鋒叔叔的故事了，說他好事做了一火車，要我們向他學習呢！”朵朵一進門就激動講起班里的新聞。
“媽媽，我們是不是也要像雷鋒那樣送迷路的人回家呀？”朵朵問。
“不是啊，只要是你幫助別人做好事就行了，不是非得他做什么你就做什么，學習他的精神，做個助人為樂的好孩子！”
“好的，我現(xiàn)在就去給奶奶拿個小凳子，蹲著干活多累�。�”朵朵高興地跑去找凳子去了。
助人為樂是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，是良好的道德風尚，家長要培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成助人為樂的好習慣。
家庭熏陶很重要
任何一種優(yōu)秀品質(zhì)的形成，家庭氛圍的熏陶是其中最為重要的因素。樂于助人的父母，總是想別人之所想，急別人之所急，在別人有困難的時候及時給予幫助，和鄰居、同事、
朋友都相處得非常融洽。孩子生活在這樣的家庭中，自然會向父母學習，主動去幫助需要幫助的人，做力所能及的事。
從游戲中學習助人為樂
除了不經(jīng)意間的家庭熏染之外，家長還可以有目的地培養(yǎng)孩子助人為樂的好習慣，為孩子創(chuàng)設情景，讓他在游戲中體會幫助人的快樂。家長可以選擇一些孩子可以模仿參與的角色扮演類游戲，讓孩子體驗助人為樂的快樂。比如，媽媽扮演病人，孩子扮演好心的路人，孩子看到病人痛苦萬狀，就會心生同情，把“病人”安全地送到醫(yī)院；病人得到救助，孩子就能體會到幫助別人而得到的快樂。
在集體活動中助人為樂
集體活動需要更多的協(xié)同合作、相互配合幫助。所以，孩子積極參加集體活動，不僅能增長見識、開闊視野、結(jié)識伙伴、培養(yǎng)廣泛的興趣，更能有效地培養(yǎng)孩子助人為樂的習慣。
在集體活動中，孩子會慢慢地發(fā)現(xiàn)，只有誠懇待人，助人為樂，才能在自己有困難時得到別人的關心和幫助。這樣的情感經(jīng)驗會引導孩子更積極地參加集體活動，并把助人為樂作為一種很好的習慣保留下來。
助人為樂很快樂
助人為樂可以先從家庭開始，孩子在尊重父母與其他長輩的基礎上，還要想著為他們做些事情。比如，父母下班回來，孩子要主動問好，備茶遞水；主動幫媽媽做些力所能及的家務活，倒倒垃圾，提提東西；大人休息時，孩子動作要輕，不要影響他人的休息。在家里習慣了相互幫助，就會推及到周圍的其他人。比如，孩子會幫年紀大的人拎東西，在公共汽車上給老人和比自己更小的孩子讓座，主動探望生病同學并給予適當?shù)膸椭鹊取?/p>
愛心提示
兒童從“我”的意識到“你”“他”，是思維發(fā)展的一個飛躍，從滿足自己要求到學會關心幫助別人，則是道德意識的升華。
養(yǎng)成好習慣有訣竅
當孩子表現(xiàn)出為集體辦事或幫助他人的愿望時，家長要積極鼓勵，同時想辦法幫助孩子實現(xiàn)，必要時在感情支持的同時給予一定的物質(zhì)支持。
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