留守兒童這一特殊群體關(guān)乎著祖國的未來，民族的興旺，社會(huì)的和諧發(fā)展。他們的健康成長時(shí)刻提醒著每一個(gè)人。金秋十月，九畹溪鎮(zhèn)幼兒園為了留守兒童的健康成長，全園開展“愛心媽媽”幫扶活動(dòng)。活動(dòng)期間，全園要求每一位教職員工認(rèn)領(lǐng)4位留守兒童并時(shí)刻關(guān)注著他們的生活情況和學(xué)習(xí)情況。農(nóng)村義務(wù)教育階段特崗教師秦江華剛?cè)雸@參加工作，就擔(dān)任著全園的保育工作和4個(gè)孩子的愛心媽媽。為了干好這份工作，花了不少心思。孩子們的吃、喝、拉、撒，衣、食、住、行要時(shí)刻關(guān)注，碰到特殊情況要及時(shí)處理。為了當(dāng)好愛心媽媽，主動(dòng)向幼兒家長學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。全托幼兒謝宇思就讀于九畹溪鎮(zhèn)幼兒園中班，父母長期在外務(wù)工，爺爺奶奶年老體弱，只好將他寄宿于學(xué)校。幼小的她雖然掌握了基本的自理能力，但是像洗衣服、曬被子這樣的事情不能應(yīng)付，“愛心媽媽”秦老師了解她的情況后幫她完成這些任務(wù)，讓她在幼兒園也能感受到家的溫暖。不僅如此，秦老師還一直關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，讓他感受到老師的關(guān)愛。留守兒童的問題是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且是長時(shí)間存在的問題，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該齊心協(xié)力的幫助他們，關(guān)愛他們。標(biāo)本兼治，社會(huì)才能有序的發(fā)展。
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