在中國(guó)有很多的家長(zhǎng)信奉：“不打不成器”，在對(duì)孩子的教育中偏向于通過(guò)體罰來(lái)進(jìn)行，但事實(shí)上，體罰未必就能對(duì)孩子的教育有效，反而還有很多不利的影響，我們現(xiàn)在就來(lái)了解一下體罰對(duì)孩子身體和心理的影響有哪些。

現(xiàn)在我們先來(lái)看一下這個(gè)實(shí)例：“打屁股”導(dǎo)致孩子高燒。有位姓王的家長(zhǎng)在某天下班后一早就趕回家中，想要為正上小學(xué)三年級(jí)的兒子做考試前的功課輔導(dǎo)。但當(dāng)他回到家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子并不在家，好不容易才打聽(tīng)到，兒子躲在了一個(gè)同學(xué)家里不愿意回來(lái)。為此，王先生大為生氣，強(qiáng)行把兒子帶回家后，就對(duì)著孩子猛拍屁股。結(jié)果就在當(dāng)天晚上，發(fā)現(xiàn)孩子高燒38.8℃并且臀部紅腫，這下王先生嚇了一跳后忙帶著孩子去了醫(yī)院。而醫(yī)生詢(xún)問(wèn)過(guò)后，告訴王先生說(shuō)孩子發(fā)燒與被打屁股有著直接關(guān)系。

上面這個(gè)實(shí)例，就是體罰對(duì)于孩子的一個(gè)直接影響，而體罰除了會(huì)對(duì)孩子的身體健康有影響外，還有研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常被體罰的孩子普遍智商偏低，美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》就曾經(jīng)報(bào)道過(guò)，專(zhuān)家曾做過(guò)研究調(diào)查，對(duì)1510名2～9歲的兒童進(jìn)行了4年的跟蹤研究，而在2～4歲的兒童組中，沒(méi)有遭過(guò)體罰的兒童，他們的智商平均數(shù)要比經(jīng)常挨打的兒童高出5分，而另外一組5～9歲的兒童，他們之間智力的差距是28分。很明顯，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行體罰，對(duì)孩子的智力發(fā)展很不利。

像這樣‘打屁股’的體罰在不少的家庭中都會(huì)出現(xiàn)，而這種體罰不但會(huì)讓孩子臀部周?chē)�造成血腫、血液循環(huán)不暢，嚴(yán)重的甚至還可能會(huì)發(fā)生壞死性炎癥。而其它方式的體罰手段也是一樣，孩子在生長(zhǎng)發(fā)育期，身體上的毛細(xì)血管比較豐富，并且身體各個(gè)器官也比較嬌嫩，如果受到外力的撞擊，心腦肝腎等器官很容易出現(xiàn)損傷，或者是出血。

暴力體罰除了會(huì)對(duì)身體有直接傷害，也對(duì)孩子的心理健康極為不利。用體罰不但會(huì)讓孩子與父母之間的親密感情受到破壞，對(duì)孩子的心理也很容易產(chǎn)生不良影響。像是一些性格較為外向的孩子，如果受到打屁股等暴力手段教育，不但不會(huì)有教育作用，還容易激發(fā)孩子的逆反心理，甚至還會(huì)讓孩子也學(xué)著用暴力手段去解決問(wèn)題。而對(duì)于膽小的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)受到暴力教育手段時(shí)，會(huì)讓孩子變得更加的不自信、對(duì)學(xué)習(xí)生活也充滿(mǎn)挫折感，會(huì)不利于塑造孩子的良好性格。

因此，對(duì)于孩子的教育應(yīng)該通過(guò)一些溫和，人性化的方式，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，要與他們溝通，說(shuō)服，讓他們明白對(duì)錯(cuò)，而不是粗暴的進(jìn)行體罰，要知道，體罰往往不會(huì)收到成效，反而會(huì)傷害孩子的身心健康，并不可取。

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