回家路上，飛飛問(wèn)：“媽媽，外婆的媽媽到哪里去了？”“去世了。”“去世是什么意思？”“就是上天堂了�！薄澳菍O悟空是不是就能看見(jiàn)她了？”
這樣的對(duì)話在爸媽和孩子之間是不是并不少見(jiàn)？特別是一些三四歲的孩子，雖然他們說(shuō)話越來(lái)越流利，懂得的詞匯也越來(lái)越多，但并不代表他們能理解成人語(yǔ)言中一些較為深層的含義。這個(gè)年齡的孩子在語(yǔ)言上有一些特點(diǎn)：如果你問(wèn)他話，他會(huì)抓住其中最感興趣的兩三個(gè)字眼來(lái)回答，于是你發(fā)現(xiàn)你往往不能得到想要的答案；他們的思維很奇特，會(huì)把兩件根本不相干的事情聯(lián)系在一起，比如天堂和孫悟空……
這篇文章將為父母展示三四歲兒童一些語(yǔ)言發(fā)展的情況，并且告訴你一些小方法，以幫助你更好地理解孩子所說(shuō)的話，使得親子間的溝通更有效。
我這樣就“坐到”了
放學(xué)的路上，伊伊媽媽牽著伊伊的手邊走邊教育：“昨天媽媽答應(yīng)給你買奧特曼，今天就給你買了，這個(gè)叫說(shuō)話算數(shù)。你也要這樣，答應(yīng)媽媽的事就要說(shuō)到做到，明白了嗎？”“明白了�！蓖蝗�，伊伊掙開(kāi)媽媽的手，坐到地上笑嘻嘻地看著媽媽說(shuō)：“媽媽你看，我就是這樣‘坐到’了�！眿寢屧趺匆矝](méi)想到，原來(lái)“做到”在寶寶心目中就是一屁股坐到地上。
有時(shí)候，父母在教育孩子的時(shí)候，自以為說(shuō)得頭頭是道，等聽(tīng)到孩子的回答或看到孩子的行為之后，才發(fā)現(xiàn)孩子理解的跟我們說(shuō)的完全是兩回事。其實(shí)，這種情景不僅出現(xiàn)在孩子身上，像學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成人，看到“Give me five”，直覺(jué)會(huì)感到那是“給我五元錢”的意思，其實(shí)卻是“與我擊掌”。所以想想看，孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中出現(xiàn)這樣的情況也就不奇怪了。
所以給孩子講道理，千萬(wàn)別用規(guī)規(guī)矩矩、一板一眼的成人語(yǔ)言，可以用例子給他解釋。比如剛才那位媽媽，可以告訴孩子：“我答應(yīng)給你買玩具，就買了；你答應(yīng)媽媽早上7點(diǎn)起床，就一定要按時(shí)起床哦！”
聽(tīng)不懂反話的小家伙
嘟嘟是個(gè)調(diào)皮的小家伙，他愛(ài)玩愛(ài)鬧，一刻也閑不下來(lái)。這天媽媽在電腦面前劈劈啪啪地打字，忙著趕一篇報(bào)告，嘟嘟卻在一邊玩海盜船的游戲，“啪啪啪，打中了！”媽媽實(shí)在寫(xiě)不下去，“嘟嘟，你小聲點(diǎn)好不好？媽媽要工作！”嘟嘟不理睬，媽媽生氣了：“你就繼續(xù)鬧吧，看爸爸回來(lái)批不批評(píng)你！”沒(méi)想到嘟嘟一聽(tīng)，卻玩得更歡，“媽媽，你讓我鬧的！”
什么叫反話？成人都明白，反話實(shí)際表達(dá)的意思跟字面意思是有很大區(qū)別的。同樣的一句“你說(shuō)呢？”用不同的表情和語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，就表達(dá)著說(shuō)話人不同的意見(jiàn)。但由于孩子年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的狹窄，缺乏把各種信息綜合起來(lái)的能力，便無(wú)法理解成人真正的意思。因此，別認(rèn)為孩子是故意跟你搗亂，他只是無(wú)法理解罷了。
當(dāng)然，在日常生活中，跟孩子開(kāi)玩笑地講一些反話是可以的，他能從中理解到語(yǔ)言的多樣性。但是，如果遇到一些必須明確提出的要求，如遠(yuǎn)離火、電等危險(xiǎn)物，一定不要說(shuō)反話，而是清楚地說(shuō)明。
這個(gè)是用來(lái)教英語(yǔ)的
有一天下午放學(xué)，欣欣的爸爸來(lái)接她，欣欣看到地上躺著一個(gè)小仙女造型的粘紙，她撿起來(lái)跟爸爸說(shuō)：“爸爸，這個(gè)是用來(lái)教英語(yǔ)的！”爸爸非常納悶，什么教英語(yǔ)？于是他問(wèn)欣欣：“你說(shuō)什么是教英語(yǔ)的？”“就是這個(gè)！”爸爸還是不明白�；厝o(wú)意中問(wèn)了問(wèn)欣欣媽，爸爸才知道，孩子們學(xué)英語(yǔ)時(shí)，只要他們念得好，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)小粘紙。
有時(shí)爸爸媽媽和孩子說(shuō)話，會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)直聽(tīng)不明白孩子在說(shuō)什么。有的家長(zhǎng)甚至說(shuō)：“娃娃這么小，還是昏的，不曉得他們?cè)谡f(shuō)什么！”其實(shí)不是這樣，孩子對(duì)事物有他自己的理解，而且有自己“獨(dú)創(chuàng)”的一套語(yǔ)言，只有走進(jìn)孩子的世界才能理解他們的語(yǔ)言。
怎么樣才能走進(jìn)孩子的世界？唯一的方法就是和他們多交流，不要任他們一個(gè)人玩耍、一個(gè)人看書(shū)。只有你了解他身邊發(fā)生的事、清楚他的喜好，才能明白他嘴里說(shuō)的到底是什么。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/562734.html
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