相信很多父母小的時(shí)候都做個(gè)這樣一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，就是放學(xué)后回家?guī)透改赶匆淮文_，第二天老師會(huì)布置給學(xué)生寫一篇感想或者日記，大家教上來(lái)的作業(yè)基本都是各種感激父母為我們操勞的話，還有就是感謝老師讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)了解父母，而沈陽(yáng)一個(gè)學(xué)校不僅給孩子布置了作業(yè)還給家長(zhǎng)布置了作業(yè)。

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洗腳教育是好 工序繁瑣

11月26日是感恩節(jié)，沈陽(yáng)朝陽(yáng)一學(xué)校給學(xué)生們布置了任務(wù)，就是晚上回家給父母洗腳，并把洗腳的場(chǎng)景拍攝下來(lái)，之后打印出來(lái)，貼在紙上。因?yàn)閷W(xué)校要進(jìn)行展覽，要求將頁(yè)面做的漂亮一些，對(duì)于這樣的要求家長(zhǎng)們覺(jué)得初衷是好的，但是太過(guò)形式化。

一位家長(zhǎng)吐槽，并把學(xué)校布置的任務(wù)發(fā)到網(wǎng)上：今天是感恩節(jié)，首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的付出與貢獻(xiàn)。其次為了讓學(xué)生更好的體會(huì)感恩的含義，學(xué)校組織一下活動(dòng)。讓孩子晚間給父母洗腳，并且每個(gè)人要交一張洗腳的照片，粘貼在A4紙上，上面是照片，下面是學(xué)生和家長(zhǎng)的感言，周一交。此外還有具體要求，這張A4紙要進(jìn)行展覽，因此頁(yè)面要布置的漂亮一些，手寫、打印都可以，也可以用彩色紙。謝謝各位的理解與支持，感恩節(jié)快樂(lè)！

多方聲音

家長(zhǎng)贊同：活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子感恩的心

一部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是非常贊同的，覺(jué)得可以培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，能夠很好的體諒家長(zhǎng)的辛苦。

家長(zhǎng)異議：步驟繁瑣，形而上學(xué)

一些家長(zhǎng)表示這個(gè)活動(dòng)確實(shí)不錯(cuò)，我們小時(shí)候也會(huì)有這樣的特殊任務(wù)，但是這步驟太過(guò)繁瑣，并且還要公開展示。這難免削弱了這個(gè)認(rèn)為感恩的本意，太過(guò)形式主義。更有些家長(zhǎng)認(rèn)為這是變這樣的把作業(yè)留給了家長(zhǎng)。

校方：就是想要孩子們有顆感恩的心

學(xué)校就此次活動(dòng)也做出了結(jié)實(shí)，組織學(xué)生給家長(zhǎng)洗腳，是學(xué)校德育工作的一部分，目的上加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，心存他人，從目前家長(zhǎng)的反饋來(lái)看活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。校方一名負(fù)責(zé)人展示了一些家長(zhǎng)的留言截圖，基本都是感謝和感動(dòng)的話。

對(duì)于學(xué)校要求孩子打印、制作活動(dòng)記錄，學(xué)校表示，只在學(xué)校班子會(huì)議上做學(xué)生給父母洗腳的不熟。至于是否是部分班級(jí)和老師個(gè)別行為，校方表示，無(wú)論何種方式，都是只是想讓活動(dòng)起到最好的效果，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，目前看來(lái)效果還是不錯(cuò)的。

教育學(xué)者：活動(dòng)效果需要評(píng)估

沈陽(yáng)師范大學(xué)教授王立波表示，學(xué)校進(jìn)行感恩活動(dòng)的用意是好的，有利于對(duì)孩子傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成，同時(shí)學(xué)校對(duì)活動(dòng)進(jìn)行展示也是有必要的。

但學(xué)校的一些布置無(wú)形中就變成了家長(zhǎng)的工作，比如要拍照，還要打印，幫孩子設(shè)計(jì)頁(yè)面，寫感言。家長(zhǎng)本身工作繁忙，還要承當(dāng)本來(lái)應(yīng)該由學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)校應(yīng)該對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估。

王立波還表示，學(xué)校在組織此類活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)盡量掌控好范圍，最好讓學(xué)生能獨(dú)立完成，其實(shí)表示感恩的方式有很多，比如給父母寫信，或者對(duì)父母工作進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，這些更能讓孩子了解爸爸媽媽每天是多么辛苦工作養(yǎng)家，也能更加激發(fā)孩子感恩的心。

其實(shí)學(xué)校的初衷都是好的，但是無(wú)形中把任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)來(lái)做就不好了，現(xiàn)在很多不論小學(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園都會(huì)給學(xué)生布置一些任務(wù)，感覺(jué)是在培養(yǎng)孩子，但給人的感覺(jué)是在培養(yǎng)家長(zhǎng)，幾乎所有的手工都是家長(zhǎng)來(lái)完成，其實(shí)這些都不是很好，如果說(shuō)讓家長(zhǎng)給準(zhǔn)備一些東西，然后學(xué)生帶到學(xué)校由老師帶著做，更能鍛煉小朋友。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/561738.html

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