觀察活動往往受孩子興趣的制約，孩子不論大小，都會用心觀察自己感興趣的事，如一件色彩鮮艷、帶有響聲、會晃動的玩具就可以長久地吸引住2-3個月大的孩子的月光。一切新奇的、新順的、鮮艷的、鮮明的東西都容易引起孩子的注意，引發(fā)他們的好奇心、求知欲和探索激情，激發(fā)此他們進(jìn)行觀察的興趣。

幼小孩子對事物的觀察往往依據(jù)他們本身對事物的興趣和探索熱情，能夠引起孩子興趣的事物，往往無需成年人的安排，孩子就會全神貫注地進(jìn)行觀察。如一個1歲多的孩子，安靜地坐在桌前，手里倒拿著畫冊離興地翻看著。大人看到孩子倒著看書，一般就要給他糾正，但這其實沒有必要。因為對于1歲多的孩子來說，畫面的空間位置并不重要，他感興趣的是漂亮的色彩和各種圖形的特征。

有一對母子，媽媽帶著3歲的兒子上公園去游玩，玩累了，母子倆就坐在花壇邊的水泥臺上休息，媽媽叫兒子呆在那兒別動，她去買兩支雪糕回來。等媽媽買了雪糕回來，卻看見自己的兒子趴在花壇的泥塊上，正一動不動地盯著什么看。媽媽就急忙跑過去，原來她兒子正在聚精會神地觀看一群螞蟻搬家。做母親的嫌地上太臟，又怕螞蟻爬到兒子身上，就急忙把兒子抱了出來。可是兒子卻哭鬧著不肯依，結(jié)果招來了媽媽的訓(xùn)斥。

其實媽媽的作法是不對的，媽蟻搬家引起了孩子的興趣，他就會興致勃勃地趴在地上觀看。孩子的行為體現(xiàn)了他的好奇心和探索行動，是應(yīng)該給以鼓勵的。

孩子是懷著興趣去觀察的，要激發(fā)起孩子觀察的興趣，激發(fā)起他們積極去觀察某些事物的愿望，就必續(xù)使所觀察的事物木身具有吸引力，能夠引起他們的好奇心。如果孩子觀察的事物過于簡單或者是他們己經(jīng)十分熟悉的，他們就會覺得厭倦，提不起觀察的興趣。相反，如果觀察的事物過于復(fù)雜，難度很大，與孩子以前的經(jīng)驗距離太遠(yuǎn)，孩子會在觀察時因得不到成功感而降低了觀察的興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，影響觀察效果。

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