[導(dǎo)讀]許多家長(zhǎng)在一起交流、大倒“苦水”時(shí)，常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的結(jié)論：孩子特任性！這時(shí)，如果你不了解孩子的話，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就在所難免了。實(shí)際上，這是孩子處在敏感期的各種行為表現(xiàn)。

在孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有這樣那樣的磕磕絆絆，為人父母，你是否遇到過(guò)類似的煩惱：孩子為何總愛(ài)摔東西；總愛(ài)把手指往自己嘴里塞；總愛(ài)在就餐前就發(fā)脾氣；對(duì)著電視機(jī)前學(xué)電視里的廣告語(yǔ)……

其實(shí)，這些都是孩子在經(jīng)歷一個(gè)個(gè)敏感期時(shí)的固有表現(xiàn)。家長(zhǎng)們?cè)较雽?duì)孩子講道理、做規(guī)矩，孩子們就越抵觸。這讓大人們?nèi)绾问呛媚兀?/P>

“敏感期”是“關(guān)鍵期”

所謂“敏感期”，就是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來(lái)某種新的動(dòng)機(jī)為止。

這個(gè)時(shí)期，也被教育家稱為“關(guān)鍵期”，是獲得某種能力的最佳階段。抓住敏感期進(jìn)行教育，孩子在順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，他們的心智水平便會(huì)從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面，反之，過(guò)了敏感期，兒童對(duì)特定事物的學(xué)習(xí)熱情便不再出現(xiàn)。如果他們的內(nèi)在需求得不到滿足，或者家長(zhǎng)教師沒(méi)有提供必要的環(huán)境和條件，兒童的心里就會(huì)紊亂，容易亂發(fā)脾氣，甚至變得乖戾。

巧對(duì)各類“敏感期”行為

許多家長(zhǎng)在一起交流、大倒“苦水”的時(shí)候，最后常常會(huì)形成一個(gè)讓他們一致頭疼的結(jié)論：孩子特任性！

這時(shí)，如果你不了解孩子的話，一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”就在所難免了。實(shí)際上，這是孩子處在敏感期的各種行為表現(xiàn)。這時(shí)的孩子是在使用他的自我意識(shí)。這個(gè)時(shí)候的孩子，自然會(huì)表現(xiàn)出非常的自我，什么事情都要按著他的意愿來(lái)做，借以來(lái)證明自己使用自我的力量。

1、小寶寶愛(ài)吃手指、亂摔東西

??孩子是在用手感知世界

許多小寶寶在兩個(gè)多月大的時(shí)候愛(ài)把手指往自己嘴里送，這時(shí)候爸爸媽媽們都會(huì)把寶寶的小手拿出來(lái)，告訴他不能吃，不衛(wèi)生。其實(shí)這個(gè)時(shí)候?qū)殞毷窃谡J(rèn)識(shí)世界，他在用嘴巴進(jìn)行嘗試和感知，甚至一些抽象的概念，比如軟硬，孩子都是用嘴巴來(lái)認(rèn)識(shí)的。

等到寶寶9個(gè)月大，他們就會(huì)用手到處亂抓、拿到東西就砸。他們對(duì)世界的探索從嘴巴轉(zhuǎn)移到了手上，通過(guò)手的觸感來(lái)認(rèn)知世界。這個(gè)時(shí)間段父母就不要過(guò)分地阻止寶寶的這些探知行為，并適時(shí)多鍛煉寶寶的手指靈活度。

2、剛學(xué)會(huì)走路，不聽(tīng)指揮到處亂走

??自我認(rèn)知開(kāi)始萌發(fā)

許多媽媽也會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶剛剛學(xué)會(huì)走路，就急著掙脫父母的雙手，一個(gè)人不聽(tīng)指揮搖搖晃晃瞎走，跌跌撞撞。其實(shí)這個(gè)時(shí)候是寶寶的行走敏感期到了，他們的獨(dú)立欲望開(kāi)始變強(qiáng)，自我認(rèn)知也開(kāi)始萌發(fā)。

這個(gè)時(shí)候，父母可不能因?yàn)閾?dān)心孩子安危就阻撓孩子的行為。例如，1歲多的孩子他們第一次看到一根正在燃燒的蠟燭，會(huì)有沖動(dòng)拿手去觸摸。一味的阻擾是不可能為孩子杜絕危險(xiǎn)的，趁你不注意，孩子還是會(huì)因?yàn)楹闷嫘脑僖淮谓咏�火焰。因此，關(guān)鍵是要讓孩子明白什么是危險(xiǎn)，安全地滿足他的好奇心，建立孩子的是非觀，孩子才能利用自我認(rèn)知來(lái)杜絕危險(xiǎn)，把事情做好。

3、孩子打人、說(shuō)臟話

??用自我認(rèn)知表達(dá)情感

王老師解釋道，孩子這樣的表現(xiàn)是孩子的自我感覺(jué)在萌發(fā)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)臟話、打人的舉動(dòng)意味著排除，這里的打不是真正意義上的打，而是孩子意志獨(dú)立的一個(gè)標(biāo)志。這時(shí)，大人們說(shuō)一句“不要罵人，不要打人”，孩子看到大人反應(yīng)強(qiáng)烈，就領(lǐng)悟到這就是打人是一件不好的事了。

另外還有的孩子在和其他小朋友玩的時(shí)候，喜歡打其他的寶寶。此時(shí)，家長(zhǎng)們可以對(duì)寶寶說(shuō)：“你喜歡其他寶寶，要輕輕地?fù)肀А⒁部梢該崦�，但不能用打打的方式，不然其他寶寶�?huì)疼�！蹦敲�，下次寶寶想要表達(dá)喜歡的時(shí)候就會(huì)選擇擁抱啦。

4、模仿電視和他人說(shuō)話

??正值語(yǔ)言敏感期

孩子大約在3歲半左右，開(kāi)始對(duì)句子表達(dá)的意思感興趣，表現(xiàn)在重復(fù)或模仿他人的話。這時(shí)，他們總是會(huì)對(duì)電視機(jī)里的廣告語(yǔ)重復(fù)一遍又一遍，或是把大人說(shuō)的話一遍又一遍地使用在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中。

一次，一個(gè)孩子說(shuō)：“是不是等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，我們就可以出來(lái)玩了？”老師回答說(shuō)是，然后問(wèn)他：“那你知道什么叫春暖花開(kāi)嗎？”孩子說(shuō)：“知道啊，就是天氣暖和的時(shí)候，因?yàn)閶寢屨f(shuō)春暖花開(kāi)的時(shí)候，我就可以吃冰淇淋了�！�

其實(shí)，這就是孩子語(yǔ)言的發(fā)展。所以當(dāng)孩子處于語(yǔ)言的敏感期時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該多和孩子們多交流，給他們唱唱歌，認(rèn)圖識(shí)字，講講故事，增加孩子對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和溝通能力。

標(biāo)簽： 幼兒教育知識(shí)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/514101.html

相關(guān)閱讀：