隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，越來越多的中國家長帶孩子在美國上學。一方面，這些中國媽媽希望能得到西方良好的教育，一方面同時也把本土的特色帶到了大洋彼岸。而“中國媽媽”在美國成為貶義詞的現(xiàn)象就是這個文化碰撞的結果。

　　媽媽呵護孩子，是母雞都會做的事情。中國媽媽對孩子體現(xiàn)的全方位全天候的關注和干預，本也無可厚非。只是突然有人冷嘲，這倒是個不錯的現(xiàn)象。人的進步總是在不斷反思中進行的。如果偏居一隅，少與外界互動，往往滋生夜郎自大的情節(jié)。當我們習以為常的事情突然有外人如此負面的評價，我想這是利于我們反思，促進我們成長的機會。

　　在一次美國總統(tǒng)的就職典禮上，很多記者圍住了總統(tǒng)的母親，想問他對自己兒子當選總統(tǒng)的看法，總統(tǒng)的母親很激動，她告訴記者：我的大兒子當選總統(tǒng)，我非常的自豪，而我還有一個兒子，他在家挖土豆，我同樣為我的二兒子自豪。這就是西方的文化特點，他們更關注自己的生命狀態(tài)，我們更關注的是生活狀態(tài)。當然，這不代表所有的人的認識，但事實上，我們許多人思想里經(jīng)常有衣錦還鄉(xiāng)，榮歸故里等情節(jié)，正是說明里我們很多時候是為別人的看法而活。這也是中國媽媽在異地表現(xiàn)出攀比意識為何受到排斥的原因。

　　希望孩子進步，獲得成功，這個目標是對的，在這點上，我想東西方的母親都有同樣的心理，關鍵區(qū)別在于對成功的理解，以及實現(xiàn)方法的不同。

　　說到底，是否成功就是個人體驗的幸福感。既然個人體驗，那么就是針對自己而言的。不同的人對幸福的理解和要求不一樣，但不影響他們對成功的體驗。

　　當然，如果我們非要把進名牌大學做為成功的開始的話，那么這說明我們的中國母親帶孩子遠洋到異鄉(xiāng)求學的最重要的理由。其實在國內(nèi)，何嘗不是如此，筆這無意改變大家的意愿，只是我們需要再驗證一下獲得這個成功的方法是什么。

　　可以發(fā)現(xiàn)，我們國人很擅長比較法的，看到自己不比人家的孩子，所以人家的孩子能干什么，自己的孩子也應該可以干。你上奧數(shù)，我也上;你上演講課，我也去;你上好學校，我想盡辦法也要進。生怕落后別人。把自己搞的筋疲力盡倒也罷了，關鍵是孩子往往并不能如其所愿。原因很簡單，攀比只是最簡單最低級最缺乏智慧的方法。

　　無論孩子多大，都是有思想有感情的人，既如此，家長就應該按照人的身心特點來給孩子做策劃和幫助。家長應該更多考慮的是孩子是否適合或應該接受，如何做讓孩子喜歡接受，如何讓孩子懂得自己需要什么。這樣做家長，孩子和父母都會開心，也更容易成功。

　　好好看這個“比”字其實挺有意思的，是兩把匕首啊。家長朋友有沒有想過，在您拿自己的孩子和別人比的時候，是不是也將刀子深深地插入你和孩子的心里，還不是一刀，是兩刀啊!

　　這是一個很感人的故事。一個女孩給遠方打工的爸爸撥電話：“爸爸，我這次月考得了班級的第六名!”小雨中，爸爸沾滿泥灰的手拿著舊手機，開心了：“不錯了，祝賀你啊，我不在家，你還考這么好!”“爸爸，我想在下一次考班級第一名!女兒自信地說。爸爸說：“聽了你的話，我心里很不高興。”孩子以為有更高的要求，不敢說話了。“我不要你考第一名，誰保證總會考第一?總是不掉隊?”爸爸很嚴肅地說。“你和媽媽什么時候要我一年必須掙幾萬元錢的?”爸爸又反問道。“沒有，只要你平安就好了。”孩子的眼睛立即有點模糊了，有些抽泣。“對啊。”爸爸笑了，“不要流淚啦。考多少分不要緊，只要你盡力了，哪怕考不好，爸爸也高興!”一個月后，孩子又打電話了，喊上了：“爸爸，我這次考了全班第一了!”

　　對孩子進行要求和期望是對的，只是智慧的家長是懂得充分調(diào)動孩子的積極性來做的，而不只是從自己的主觀意愿出發(fā)的自私的行動。所以，建議母親應該多考慮孩子如何能健康發(fā)展，而不單純憑借自己的主觀意愿。

　　

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