在孩子兩三歲時，他們會對自己的性別產(chǎn)生好奇，想知道男孩和女孩到底“應該”是什么樣子的。這時，父母該怎么做才好呢？

案例：玲玲今年2歲，平時膽子很小，尤其到了晚上，媽媽如果在她沒有睡著前離開了她的房間或是關(guān)了燈，就會嚇得大哭起來。媽媽總對她說，要學男孩那樣勇敢點。

玲玲發(fā)現(xiàn)經(jīng)常來她家玩的隔壁小哥哥，膽子確實比她大，但他沒有小辮。玲玲便以為，只要自己把頭發(fā)剪短了，就會成男孩，膽子自然就會大起來。一天，她天真地對媽媽說要剪掉自己的小辮，并且要把頭發(fā)剪得跟那小哥哥一樣，很短很短，自己就一定會勇敢的。媽媽聽后真是哭笑不得。

性別差異：后天逐漸加大

專家們曾經(jīng)一度認為，是男性和女性激素“構(gòu)成”了大腦。但是通過對未出生的老鼠大腦進行的研究發(fā)現(xiàn)，在激素起作用之前，男性和女性基因在數(shù)量和類型上就存在差別。但那并不意味著男女之間的差別就此成為定數(shù)，加拿大有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，男孩生來就比女孩活躍，這是在孩子成長過程中，父母以及其他社會因素也在不斷地鼓勵并加大這種差別。

提示：男孩的大腦要稍稍大于女孩，但女孩左右腦之間的聯(lián)系卻更為緊密。兩種性別都能夠有效地利用大腦的不同部分，這也就決定了他們存在不同的學習方式。女孩的語言能力、感官發(fā)展以及認知能力會發(fā)育得更快些，男孩發(fā)育稍晚，但在涉及某些視覺和空間感方面要超越女孩。

男孩女孩：各有模仿對象

通常，孩子都特別喜歡模仿自己的父母，這也有助于他們了解什么是男孩或者女孩應該做的。女孩可能會學媽媽，在她的玩具廚房里玩得不亦樂乎；而男孩通常更喜歡那些玩具槍、單雙杠等，或是學父親的說話語氣和處事方式。他們喜歡別人稱他們?yōu)?ldquo;大男人”和“勇敢的小伙子”等。當然，在孩子幼小的時候，這兩種性別角色的模仿，也可能會有交換。

提示：如果看到男孩正在穿媽媽的高跟鞋玩，不必感到驚訝。有時孩子只是在模仿一個大人，并不一定是特定的男人或女人。只要孩子喜歡，就不要干涉他玩什么玩具或是游戲。不然，就有可能抑制他們開發(fā)各種不同興趣的熱情。隨著時間的推移，孩子自然會發(fā)現(xiàn)，自己真正喜歡的是什么樣的衣服或愛做什么事情。

中性玩具：適合此時孩子

孩子在3歲前對自己性別的認識是模糊的，在他們心里，男孩和女孩的不同有些神秘，所以他們會產(chǎn)生好奇，此時他們更在乎按自己的喜好來選擇玩具。如果父母借機對孩子進行性別教育，會有效地促進孩子性心理的正常發(fā)展。然而，只是按照傳統(tǒng)男女的標準來要求孩子，會限制孩子的學習范圍和途徑，不但會增加孩子在選擇上的麻煩，更有可能會限制了孩子的潛能，以及探索他全面性格特質(zhì)的機會。

提示：讓孩子慢慢了解性別角色，給他提供一些中性的玩具，讓他們回到最自然本色的一面。父母可以在旁好好地觀察和欣賞孩子所表現(xiàn)的特質(zhì)和能力，并提供他需要的支持和空間，不要因為是男孩或是女孩而有所差別。

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