1。究竟孩子多大的時(shí)候，就可以開始引導(dǎo)孩子們閱讀了呢？
當(dāng)孩子在媽媽肚子里時(shí)，就可以給他展開閱讀教育－就是說(shuō)故事。
跟孩子說(shuō)故事也就是引導(dǎo)孩子喜歡閱讀的開啟點(diǎn)。
2。如何跟孩子說(shuō)故事？
在跟孩子說(shuō)故事時(shí)，父母秉持的原則－
a。就是單純的“說(shuō)故事”，而不是想用說(shuō)故事來(lái)“教訓(xùn)”孩子懂禮貌、要孝順、用功學(xué)習(xí)…。孩子聰明得很，幾次下來(lái)，孩子就會(huì)開始排斥父母“說(shuō)教型”的故事了。
b。建議采取“交互式”的說(shuō)故事方式，也就是說(shuō)在跟孩子說(shuō)故事時(shí)，要鼓勵(lì)孩子插嘴提出自己的看法，讓故事成為親子溝通的媒介。
3。許多媽媽們覺得自己聲音不好聽，也講得沒(méi)故事帶里的播音員講得好，有些是為了偷懶，可以讓孩子聽故事帶來(lái)取代父母講故事嗎？
不贊成這種以“錄音帶”來(lái)取代父母給孩子念故事，即便是張口就念的”念故事，也比讓孩子聽”故事帶”來(lái)得好，因?yàn)楦⒆右黄鹉钜槐緯�，是一個(gè)父母陪伴、引導(dǎo)、協(xié)助、傾聽孩子心里聲音的大好機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了。
可以在跟孩子講故事時(shí)的聲音錄下來(lái)，做“自家的”故事錄音帶，這種錄音帶比市面上賣的錄音帶更具價(jià)值。
4。講故事的時(shí)候讓孩子認(rèn)字，好不好？
不需刻意去一個(gè)字一個(gè)字的教，可以在講故事時(shí)用手一個(gè)個(gè)點(diǎn)你念的字，看久了，孩子自然就認(rèn)得了。
5。有些繪本沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，那是不是一定要將這些結(jié)論告訴他們呢？如何將這些教育性的東西教給孩子呢？
不要忽視孩子的“智慧”，可以引導(dǎo)孩子去觀察、思想書中的意思，不要先去“預(yù)設(shè)”出一些結(jié)論來(lái)灌輸?shù)胶⒆拥哪X袋里，孩子想出來(lái)的結(jié)論和觀察，常會(huì)嚇爸媽一大跳呢。
6。孩子聽不懂怎么辦？有的時(shí)候，看兩頁(yè)就不看了，這樣是不是不好？是不是一定要他坐著看完一本書才可以？
父母不要貪快，要讓孩子根據(jù)自己的速度陪著他一起慢慢的讀、慢慢去理解，讓閱讀成為一顆“悅”讀的種子，這顆種子未必能在短時(shí)間內(nèi)開出花朵，但不知何時(shí)會(huì)在他生命中產(chǎn)生重大的影響。
7。孩子為什么他只喜歡一本書？不喜歡別的繪本？是否就依他的意，總是跟他講這本書呢？
孩子只喜歡一本書，一定有他的原因－
因?yàn)榈谝淮巫x這書時(shí)的父母說(shuō)得特別精采？喜歡里面的繪圖或故事？對(duì)書里的汽車或恐龍…。等特別感興趣？
可以從他喜歡的書來(lái)作為觀察他的長(zhǎng)項(xiàng)，并引導(dǎo)他去尋找跟這本書有關(guān)的書籍，如同樣的作者，同樣講述汽車、恐龍的書籍…等，自然擴(kuò)展他閱讀的書籍。
8。如何替孩子選擇書籍？一定要以孩子喜歡為主嗎？
不全盡然，可以讓孩子選擇一、兩本他喜歡的，父母選擇一、兩本，然后去彼此討論“你選的書好在那里”。
9。選擇無(wú)字的圖畫書好呢？還是有字的圖畫書好呢？
年齡較小的孩子，建議以圖畫為主、字少少；升上小三后，圖畫與字各半；小五后字可增加為全書的三分之二。
10。圖畫書有中英文對(duì)照的，這樣的圖畫書好不好？
不好，字會(huì)太小、影響視力和“悅”讀的效果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/492753.html
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