你是一位自以為料理自家寶寶無(wú)微不至的自豪媽媽嗎？你希望你的寶貝在你的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)、擁有一個(gè)燦爛的未來(lái)，你竭盡全力把寶寶朝這個(gè)方向引領(lǐng)。然而，在不經(jīng)意間你的言行卻一而再、再而三地跑了“偏”，令寶寶對(duì)媽媽大失所望——
跑偏媽媽1：不在意我說(shuō)什么
“昨天萌萌頭上梳了兩個(gè)小鬏鬏，像哪吒似的，特好看。媽媽?zhuān)乙蚕搿惫诖┮m子的手停了下來(lái)，興致勃勃地說(shuō)著。媽媽一邊麻利地幫她套上毛衣，一邊不耐煩地制止：“好了好了，別說(shuō)了，快把衣服穿上，上幼兒園要遲到了，你怎么不知道著急？” 果果一臉的興奮立刻換成了一臉的掃興。
失望寶寶： 媽媽不會(huì)考慮我的愿望
總被打斷談話的孩子，日久天長(zhǎng)就失去了和媽媽說(shuō)話的興趣、變得沉默寡言——他們會(huì)認(rèn)為自己說(shuō)了也是白說(shuō)，嚴(yán)重影響親子間的溝通；而一旦出現(xiàn)這種情況，孩子的自我表達(dá)能力便會(huì)逐漸降低�！�
恰當(dāng)做法：讓她說(shuō)個(gè)痛快
在孩子想說(shuō)的時(shí)候，媽媽一定要給她表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓她說(shuō)個(gè)痛快。在孩子沉默的時(shí)候應(yīng)該鼓勵(lì)她說(shuō)出心里的想法、不滿或者委屈，讓他學(xué)會(huì)表達(dá)自己。其實(shí)，聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，也是媽媽了解孩子的過(guò)程，比如果果愛(ài)美的心理就在向媽媽的訴說(shuō)中表露出來(lái)，媽媽可以根據(jù)寶貝說(shuō)的話采取相應(yīng)的“教育方案”，糾正偏差。
跑偏媽媽2：不給我做錯(cuò)事申辯的機(jī)會(huì)
凡凡和表弟玩賽車(chē)游戲時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，表弟把軌道弄翻、還用力在凡凡最喜歡的賽車(chē)上踩了幾腳，凡凡氣得打了表弟一拳，于是遭到了媽媽的批評(píng)。凡凡不服：“媽媽?zhuān)掖虻艿埽且驗(yàn)樗薄白∽�！你打人還有理了？”凡凡覺(jué)得很冤枉，他確實(shí)是被表弟激怒的。
失望寶寶：放棄為自己辯解的權(quán)利
老是聽(tīng)到“你不用解釋”的孩子，會(huì)漸漸放棄為自己辯解的權(quán)利，默默承受很多冤屈；如此沉重的心理負(fù)擔(dān)很可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題。凡凡媽的態(tài)度傳遞給孩子一個(gè)信息：做了錯(cuò)事，只有挨批受罰的份兒，還有什么可解釋的！
恰當(dāng)做法：允許申訴
如果孩子做了不該做的事情后申辯，媽媽一定要把話說(shuō)完，再問(wèn)問(wèn)當(dāng)事孩子是不是這么回事兒，一起分析事情的來(lái)龍去脈，公平地指出孩子們的對(duì)與錯(cuò)，不偏不倚，之后再酌情處理，使打人的和被打的都心服口服。
跑偏媽媽3：媽媽其實(shí)不關(guān)心我
媽媽問(wèn)正在客廳里玩積木的昭昭：“寶貝，今天在幼兒園過(guò)得怎么樣？”說(shuō)著就進(jìn)廚房準(zhǔn)備晚飯了。昭昭看著媽媽的背影，說(shuō)：“老師夸我畫(huà)的大樹(shù)好……”見(jiàn)媽媽沒(méi)有反映，昭昭便不再說(shuō)了。
失望寶寶：用“沒(méi)什么”、“湊合”、“還行吧”搪塞
一邊提出類(lèi)似的問(wèn)題，一邊忙著做飯、整理房間，很容易給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)：媽媽真正關(guān)心的是她手里干的事情，根本沒(méi)注意我。這無(wú)疑給孩子做了一個(gè)壞榜樣——表明他回答媽媽的問(wèn)題時(shí)同樣可以心不在焉，索性就用“沒(méi)什么”、“湊合”、“還行吧”搪塞。
恰當(dāng)做法：坐下來(lái)、看著他、仔細(xì)聽(tīng)
孩子其實(shí)最關(guān)心媽媽對(duì)自己的態(tài)度了，他們需要一心一意的關(guān)注。如果你很忙，提出這個(gè)問(wèn)題后不妨?xí)簳r(shí)放下手里的活兒，坐下來(lái)、看著他、仔細(xì)聽(tīng)、給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。你的這些舉動(dòng)告訴孩子：你確實(shí)有時(shí)間、有興趣傾聽(tīng)他的故事。
跑偏媽媽4：從來(lái)不問(wèn)問(wèn)我的想法
媽媽把衣服、玩具裝進(jìn)一個(gè)大包里，說(shuō)：“佳佳，到幼兒園要聽(tīng)老師的話，有什么不明白的事就去問(wèn)老師，媽媽星期五去接你……” 佳佳哭了：“不，我不要在幼兒園��！你們?yōu)槭裁炊疾粏?wèn)問(wèn)我愿意不愿意，就讓我寄宿？” “大人決定的事，還要問(wèn)你同不同意？”
失望寶寶：沒(méi)有安全感
用這種手段，媽媽可以培養(yǎng)出“聽(tīng)話的孩子”，但同時(shí)也培養(yǎng)了一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)、沒(méi)有判斷能力，失去自信和沒(méi)有安全感的孩子。對(duì)那些個(gè)性比較強(qiáng)的孩子，這一招兒表面上見(jiàn)效，但孩子在內(nèi)心仍舊堅(jiān)持自己的想法，還多了一份對(duì)這種“霸道”的反感，容易強(qiáng)化孩子的逆反心理，和媽媽對(duì)著干。
恰當(dāng)做法：聽(tīng)聽(tīng)他是怎么想的
涉及到孩子的決定，媽媽都要跟孩子說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)他是怎么想的�！爸v道理”是一個(gè)不錯(cuò)的方法。比如媽媽可以和對(duì)佳佳說(shuō)：“爸爸明年要出國(guó)，媽媽也很忙，沒(méi)時(shí)間照顧你，你是愿意去幼兒園全托，還是到外婆家住一年？” 這樣一說(shuō)，佳佳也樂(lè)于接受媽媽全托的決定。
跑偏媽媽5：說(shuō)話總不算數(shù)
瑩瑩纏著媽媽說(shuō)：“你不是說(shuō)，我攢夠了十張“笑臉貼畫(huà)”，就給我買(mǎi)芭比娃娃嗎？我現(xiàn)在已經(jīng)有十二張了，什么時(shí)候能給我買(mǎi)呀？”媽媽的回答令瑩瑩大失所望：“媽媽沒(méi)時(shí)間，以后再說(shuō)吧�！�
失望寶寶：答應(yīng)別人的事情可以不做
總是打“承諾牌”的媽媽?zhuān)窍Ｍo孩子進(jìn)步增添一點(diǎn)物質(zhì)刺激，使之有動(dòng)力。然而，媽媽的“說(shuō)得到做不到”使她在孩子面前失去了誠(chéng)信，最終也失去了自己在孩子心中的威信。媽媽的做法等于允許孩子“答應(yīng)別人的事情可以不做”，這恰恰為孩子學(xué)習(xí)“誠(chéng)信”提供了活生生的反面教材，長(zhǎng)大以后也容易對(duì)朋友和身邊的人失信。
恰當(dāng)做法：對(duì)孩子做出任何承諾，一定要三思而后行
對(duì)孩子做出任何承諾，一定要三思而后行。只有那些合理的、自己有能力做到的要求，才能答應(yīng)孩子；否則，應(yīng)耐心地和孩子研究出一個(gè)可行的辦法再許諾。至于“芭比娃娃”這樣不難滿足的要求，媽媽千萬(wàn)要兌現(xiàn)。
跑偏媽媽6：在媽媽眼里我很笨
媽媽把曬干的衣服一件件摘下來(lái)、疊著。5歲的甜甜自告奮勇：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你吧，我也會(huì)疊！”媽媽不屑地說(shuō)：“去去，一邊玩去吧，你磨磨蹭蹭的，別給我添亂了！”
失望寶寶：我對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是多失余的
任何一句對(duì)孩子排斥和驅(qū)趕的話，都會(huì)在孩子頭腦中留下這樣的印象：“我對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)是多余的，她不需要我，在她眼里我就是個(gè)小麻煩！”我們習(xí)慣于阻止孩子做一些事情，是因?yàn)橹浪霾涣嘶蜃霾缓�。但是，我們忽略了一個(gè)事實(shí)：那就是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更能使他獲得快樂(lè)。
恰當(dāng)做法：讓孩子做你的助手
不妨試著將孩子納入到你必須做的每件事情中來(lái)，一個(gè)3歲的孩子也會(huì)“幫助”你準(zhǔn)備飯菜；在你安窗簾的時(shí)候幫你托著下垂的窗簾；看到地上灑了水，招呼他把拖把拿來(lái)，這就讓孩子領(lǐng)悟到他的重要性。
COLOURBOX TOUCH寶貝兩招鮮
●決不——發(fā)脾氣
媽媽發(fā)脾氣，并不能在孩子面前樹(shù)立威信，即便是暫時(shí)“震住”了孩子，她的心情也不舒暢，很可能“消極怠工”。另外，媽媽的叫喊還容易“引爆”孩子，事與愿違或者滿不在乎。
●一定——適當(dāng)鼓勵(lì)
冷靜、如實(shí)地指出孩子的毛病、不冤枉她，孩子也能心平氣和地聽(tīng)你說(shuō)話，自覺(jué)自愿地接受你的批評(píng)并按照要求去做。如果寶寶按照媽媽的要求做了，可以適當(dāng)?shù)亟o她一些獎(jiǎng)勵(lì)。但不一定是物質(zhì)的，媽媽可以和她做一個(gè)游戲或給她講一個(gè)故事。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/487125.html
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