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《幫助寶寶愛(ài)上畫畫》
我今天所講的很多內(nèi)容或靈感來(lái)自于西班牙蒙特梭利培訓(xùn)師JeroniaMuntanerGelabert（賀容雅）老師，她在培養(yǎng)教師與兒童的藝術(shù)想象力方面的造詣，可以說(shuō)讓許多人為之敬仰。
在國(guó)內(nèi)，很多媽媽急著把孩子送去美術(shù)早教，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為，自己沒(méi)有藝術(shù)天賦，所以也培養(yǎng)不出有藝術(shù)想象力的孩子�？墒牵医裉煜敕窒淼木褪�--每個(gè)媽媽都能為孩子插上藝術(shù)的翅膀！
保護(hù)好孩子的想象力是畫畫的前提
最近有一個(gè)老師推薦我的孩子去上一個(gè)早教中心，說(shuō)有一節(jié)體驗(yàn)課非常好，就是讓孩子們先畫一個(gè)三角形。然后再給他一個(gè)圈圈，在那個(gè)圈圈上涂上幾種顏色然后讓他轉(zhuǎn)一下。然后將就變成了一個(gè)冰激凌，每一個(gè)孩子來(lái)上這堂課。都要畫一個(gè)冰激凌，然后都是用這樣的方式去畫的，但是你們真的覺(jué)得這是一個(gè)非常好的方式嗎？
就像我們學(xué)外語(yǔ)，從小的書本和教學(xué)方式就給了我們很多框架，雖然看似我們的語(yǔ)法還不錯(cuò)，但是少了體驗(yàn)語(yǔ)言魅力的勇氣。藝術(shù)不需要預(yù)設(shè)，藝術(shù)就需要多元。不要怕出錯(cuò)，只要用心去享受，每個(gè)人都會(huì)有自己的藝術(shù)作品！
尊重兒童涂鴉期-創(chuàng)作期的自然發(fā)展規(guī)律
說(shuō)完了最關(guān)鍵的前提，保護(hù)寶寶的想象力后。我們就來(lái)了解一下孩子涂鴉每個(gè)階段的發(fā)展規(guī)律，了解這些規(guī)律可以幫助我們更好地引導(dǎo)寶寶。這里推薦一本書《培養(yǎng)孩子從畫畫開(kāi)始》，這是本很好的關(guān)于畫畫早教的書。下面是這本書中的一些摘要。
1歲：手的運(yùn)動(dòng)軌跡——點(diǎn)點(diǎn)、小蝌蚪、小蚯蚓之類的印記
1.5歲：手肘為軸心的左右往返涂鴉
1.5-2歲：大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈
2歲：隨著手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，開(kāi)始能畫出單獨(dú)的線條和封閉的圓圈，想要畫什么的意識(shí)開(kāi)始萌芽（越是有豐富聯(lián)想的孩子，越有能力把圓圈想象成各種各樣的東西）
3歲：有意識(shí)的畫畫，在畫畫之前就決定了要畫什么，愛(ài)設(shè)計(jì)情景，愛(ài)用畫出來(lái)的各種圓來(lái)講述自己的故事
4歲：在畫頭部的基礎(chǔ)上畫手和腳，形成頭足人像。他們會(huì)把印象最為深刻的部分畫得大而夸張。
5歲：不再在頭的兩側(cè)直接畫手腳，更具邏輯性。從目錄式羅列開(kāi)始過(guò)渡到以基底線為基礎(chǔ)的二維平面世界。（這個(gè)階段開(kāi)始，家長(zhǎng)要多問(wèn)孩子畫里的故事情節(jié)）
6歲以前沒(méi)有必要刻意使用顏色和教授形象，所謂寫生不適合6歲以下兒童。6歲以后“透視畫法”，具寫實(shí)主義傾向。
7-8歲：會(huì)從正面、側(cè)面、背面三個(gè)角度來(lái)畫人物肖像，可引導(dǎo)觀察與思考。到了9歲終于采用和成人相同的方式了。
所以，不要擔(dān)心孩子不會(huì)畫你想要的東西，一定要耐心的等待。孩子畫畫有自己的節(jié)奏，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)，以為上個(gè)早教課拿回來(lái)一張充滿童趣的畫就是了不起，一些亂七八糟的線條就很內(nèi)傷。
兩步走，零基礎(chǔ)媽媽也可以引導(dǎo)寶寶畫畫
說(shuō)完了理論方面的，我和大家分享一個(gè)最簡(jiǎn)單的引導(dǎo)寶寶畫畫的技巧，適合兩三歲以上的寶寶。這個(gè)其實(shí)媽媽們也可以自己畫，享受和寶寶一起作畫的樂(lè)趣，非常簡(jiǎn)單。
第一步：拿出蠟筆和紙，或者水彩筆和紙，選黑色的筆。在紙的中央先畫一個(gè)點(diǎn)，然后從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，在畫紙上任意探索，直到每個(gè)角落。沒(méi)有畫筆，就用鋼筆水筆也可以，但是筆尖不要離開(kāi)紙面。下面兩幅圖片是我在實(shí)際分享時(shí)學(xué)員畫的，你看同樣的指令，每個(gè)人的畫是不同的。
第二步：可以用手里的彩色筆，給你剛才的畫上色，隨便涂。還是剛才兩幅畫，有沒(méi)有覺(jué)得上色后，就變得抽象好看了？這個(gè)活動(dòng)看似真的非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有要求畫什么東西，就是讓寶寶想怎么畫怎么畫，有紙有筆就任性！但是最后我們看到好多美麗的作品，有沒(méi)有覺(jué)得很神奇？
藝術(shù)就是從線條開(kāi)始的，藝術(shù)的基本構(gòu)成是點(diǎn)、線、面。所以繪畫這件事，并不是上來(lái)就教顏色，而是用最簡(jiǎn)單的顏色，去做點(diǎn)和線的探索，不設(shè)限的讓孩子們?nèi)ネ�。�?dāng)孩子愛(ài)上這種有無(wú)限可能的繪畫活動(dòng)后，再開(kāi)始上色彩。所以啊，真正的創(chuàng)作，是從內(nèi)心感到喜悅的，不為任何人、任何目的。
這么夸，讓寶寶更熱愛(ài)畫畫
寶寶畫好了一幅畫，通常你是怎么評(píng)價(jià)的。以下四點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，先來(lái)自我對(duì)照一下，你是不是也中招了？
突出：“畫的漂亮！”——沒(méi)有突出孩子自身的努力
評(píng)價(jià)：“我喜歡這幅畫”——孩子不應(yīng)該為了取悅成人才畫畫
苛求：“你畫的那什么？”（帶苛責(zé)的語(yǔ)氣）——它體現(xiàn)了對(duì)繪畫結(jié)果的重視，而不是過(guò)程
糾正：“你畫的小河怎么是粉紅的，應(yīng)該是綠色的？”——這樣限制了孩子的創(chuàng)造力，阻礙了她的藝術(shù)發(fā)展道路。
我們可以這么說(shuō)：
1、談?wù)撍膭?dòng)作，比如手在紙上移動(dòng)的方向、壓力。
比如，“我看到你剛剛握著畫筆，從中間往外面，畫了很多曲線，不停的在紙上探索，看上去很用力的樣子。。。”
2、談在畫中的點(diǎn)和線，以及你所看到的其他美術(shù)元素。
比如，“你的畫里有圓點(diǎn)、有曲線、有放射狀的直線，畫面很飽滿呢！”
3、談?wù)撍褂卯嫻P的方式。
比如，“你剛才用筆的時(shí)候，用輕有重，有疏有密……”
4、談?wù)撍嫯嫊r(shí)的感覺(jué)、給你的感受。
比如，“你畫畫的時(shí)候開(kāi)心嗎？”
“看到這幅畫的時(shí)候，我覺(jué)得心情都變好了，變亮了。”
這樣孩子就知道你喜歡，并且知道你為什么而喜歡，自己在哪些地方做得好。比如你說(shuō)，“這幅畫顏色好溫暖，我看了心情很好”，那么很有可能，他以后不會(huì)僅僅想要畫一幅討你歡心的畫，而是畫一幅讓人心情變好的畫。
我們說(shuō)完自己的評(píng)價(jià)，第二步，我們可以詢問(wèn)孩子
1、她的想法：告訴我，你畫了什么？
2、她畫畫的過(guò)程：你畫的上半部分是什么？
3、她使用的材料：你使用了哪些工具？
4、她所掌握的知識(shí)：你使用了哪些顏色？
5、她的見(jiàn)解：在這幅畫中你最喜歡的是什么？
如果孩子什么也說(shuō)不出來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系，我們可以說(shuō)“我看出來(lái)你很喜歡你的畫，因此我也很喜歡它。”
總之，盡量避免沒(méi)有意義的評(píng)價(jià)，要讓孩子樹立信心，他可以畫任何他想畫的畫，不需要討好任何人，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)在他自己心中。我們要保護(hù)孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
最后，我想用這句話作結(jié)，繪畫不是只有藝術(shù)家才享有的特權(quán)，而是每個(gè)人都能享受的藝術(shù)形式。讓孩子遵循自然規(guī)則自由發(fā)展，保護(hù)孩子的藝術(shù)天賦，每個(gè)媽媽都能成為藝術(shù)家的啟蒙師！
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/462514.html
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