很多家長會發(fā)現(xiàn)，孩子老是跑啊跳啊，安靜不下來。相關研究發(fā)現(xiàn)，這是普遍現(xiàn)象，當今嬰幼兒快樂活潑有余，安靜專注不足。

　　有些老人家不僅沒有意識到問題，反而語氣里流露出得意，“孩子不都是皮的嗎？調皮的才聰明呢。”事實上，孩子太焦躁，顯然是需要改善的。日后成功者，必定是有動有靜，連坐都坐不下來，談何學習呢？

　　如何讓這些好動的孩子坐下來？這看似簡單的一件事，引導起來卻頗有訣竅。看看你是否也在不經(jīng)意間走進了教育誤區(qū)？

　　孩子坐不住，是否是哪些地方出了錯？家長反思：

　　反思一：孩子的生活環(huán)境是否太雜亂？

　　首先家庭要排除環(huán)境干擾，營造一個溫馨寧靜的氣氛很重要。日常生活中，家里要少一點七嘴八舌、不要把孩子像玩具一樣抱來丟去。更不要在孩子在場時，當眾談論他的不足、取笑他。

　　建議家長，每天至少要有15-30分鐘，家里每個人都安靜忙自己的事。如：媽媽和寶寶一起讀書、識圖，爸爸看報，爺爺下棋等等。孩子長期在這樣環(huán)境的熏陶下，注意力自然就會提高。

　　另外，家長可以在固定的地點放置孩子的書桌、小椅子、文具、書柜、光榮榜等，營選一個好的學習環(huán)境，要求孩子做靜的活動時都在自己的位置上認真進行，長期堅持就會形成條件反射，養(yǎng)成良好習慣。

　　反思二：“不要亂跑！”你經(jīng)常這樣吼孩子嗎？

　　家長首先要充分理解孩子，活潑好動是孩子的天性，在不過分的范圍內不必太嚴厲要求孩子。有些家長動不動就對孩子喊：“不要亂跑！”、“不要亂動！”等一連串的“不要”，殊不知這種是最沒有用的教育方式，而且還會產(chǎn)生適得其反的效果。

　　不妨先忽略孩子的不足，代之以賞識為主的家庭教育，對非多動行為進行強化，當優(yōu)秀的一面不斷增長，之前的不好表現(xiàn)也就自然消失了。

　　當孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪。同時，家長在傾聽孩子講述事情，以及和孩子共同活動時，也要以身示范，聚精會神地聽講，避免敷衍和漫不經(jīng)心。

　　反思三：他們充沛的精力是否得不到發(fā)揮？

　　許多孩子不聽話，吵吵鬧鬧，其實是因為他們的精力沒地方發(fā)揮。因此，家長要注意培養(yǎng)孩子動靜有序的生活習慣，注重滿足孩子的精神需求，要把孩子的精力和智能引導到有趣、有益的活動中，這樣就不會因為無聊而撒嬌、吵鬧了。

　　嬰幼兒時期的寶寶以無意注意為主，任何新奇多變的事物都能吸引他。所以家長要注意控制和變換寶寶的無意識注意力和有意識注意力(指有目的活動)，使大腦的活動張弛有度，既能做好某些事，又不至于過度疲勞。

　　“家長要變化孩子學習和玩的內容，動靜結合。做游戲不要總是玩一種，那樣孩子就體會不到游戲的樂趣，就更談不上在學習了。”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/442485.html

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