兩三歲的孩子看畫(huà)報(bào)是把上面的形象當(dāng)作一個(gè)整的圖譜來(lái)看的。一只小猴子就是一只小猴子，正過(guò)來(lái)，倒過(guò)去，就都是這只小猴子。我們成年人覺(jué)得很不對(duì)頭，但對(duì)他們來(lái)講卻無(wú)所謂。正如同許多四五歲兒童學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字9與6，常把6寫(xiě)成9，9寫(xiě)成6；寫(xiě)漢語(yǔ)拼音b與d，常把d寫(xiě)成b，b寫(xiě)成d一樣，在他們腦子里“0”在左邊或者在右邊都一樣，自己知道就行了。事物的方位他們并不那么看重。
當(dāng)兒童逐漸長(zhǎng)大，看現(xiàn)實(shí)的東西經(jīng)驗(yàn)多了，慢慢地就會(huì)懂得方位，在成人的教育下，知道什么該在上面（如頭部），什么該在下面（如腳），再看平面圖畫(huà)書(shū)上的形象，就不會(huì)倒拿了。當(dāng)然，寫(xiě)字的時(shí)候“0”在左邊或在右邊有很大的不同，他們也會(huì)懂了。
家長(zhǎng)可以對(duì)她講正確的看書(shū)方位，但不必急于求懂，可以講講，也要等等，當(dāng)她再大一點(diǎn)，自然會(huì)改變的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/396153.html
相關(guān)閱讀：