晶晶是一個(gè)很喜歡舞蹈的一個(gè)小女孩，她的父母也給她報(bào)了舞蹈班，玲玲在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，很認(rèn)真、很刻苦，在她得知匯報(bào)演出的人員有她時(shí)，玲玲很開心，每天堅(jiān)持練舞蹈，每次舞蹈室都沒人了，她還在繼續(xù)練著！
終于匯報(bào)演出的日子如期而至，晶晶早早畫上美麗的妝容，穿上亮閃閃的表演服，等在舞臺的側(cè)面。當(dāng)音樂響起時(shí)，晶晶和其他幾個(gè)小伙伴開始了表演，但由于晶晶特別緊張，在最關(guān)鍵的時(shí)候忘記了舞蹈動(dòng)作，造成了臺上的混亂，搞砸了表演的晶晶非常自責(zé)，默默地流下了眼淚......
而這時(shí)，晶晶的爸爸媽媽卻當(dāng)著舞蹈班的同學(xué)和老師的面斥責(zé)晶晶的失誤：“你怎么連動(dòng)作都不記得了呢？全都是因?yàn)槟悖麄�(gè)表演都?xì)Я�，我們的臉都被你丟盡了！”
面對爸爸媽媽的指責(zé)，晶晶只是默默的留眼淚……
一晃又到了該去學(xué)舞蹈的時(shí)間，媽媽意外地發(fā)現(xiàn)晶晶一反常態(tài)地躲在房間里不肯出來，于是提醒她：“晶晶，該去學(xué)舞蹈了�！�
晶晶帶著一絲絲抗拒：“媽媽，我可不可以不學(xué)舞蹈，我覺得我學(xué)不好……”
媽媽聽了很生氣：“你說不學(xué)就不學(xué)？那錢不是白交了？跳不好舞你還有理了？趕緊去舞蹈班！”
晶晶一路哭喊著被媽媽送到了舞蹈班，可媽媽剛離開，她就偷偷地從舞蹈班里溜了出去，不過因?yàn)椴徽J(rèn)識回家的路，晶晶走丟了……
老師發(fā)現(xiàn)晶晶不在教室時(shí)，馬上聯(lián)系了晶晶的媽媽，晶晶的媽媽急忙的到處找，最后幸虧找到了晶晶，但是晶晶還是在哀求媽媽她能不能不上舞蹈班，這時(shí)媽媽才意識到原來自己覺得沒什么的幾句話，原來對孩子的傷害卻這么大！
該如何看待孩子的失誤
孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長要做的不是指責(zé)孩子，這樣對孩子的影響會(huì)很大，而案例中的這對父母對孩子的破壞性的批評，會(huì)給孩子帶來膽小、懦弱、找借口、憂慮、自卑、害怕失敗，當(dāng)在遇到上舞臺的機(jī)會(huì)的，父母的做法會(huì)讓孩子退縮，失去好的機(jī)會(huì)，和希望的破滅，這樣的嚴(yán)重性的影響！
家長應(yīng)該秉承一種關(guān)心的、安慰的態(tài)度來對待孩子
在孩子做一些事情有一些失誤的時(shí)候，家長首先不要在第一時(shí)間去指責(zé)孩子，而是去安慰孩子，態(tài)度一定要溫和，讓孩子有一種安全感，要讓孩子知道父母永遠(yuǎn)在她的身后支持她！
在之后的幾天，家長一定要多多觀察孩子的一些行為和做法，因?yàn)楹⒆雍軉渭儯瑫?huì)覺得自己什么都做不好了，自怨，自暴自棄的一些做法，所以家長要多關(guān)心一下孩子！
在孩子的情緒基本穩(wěn)定時(shí)，可以在日常生活中多鼓勵(lì)孩子，讓孩子重新拾回信心，或者在孩子做什么事情的時(shí)候，家長可以陪著她一起完成一些事情，比如：陪她一起去舞蹈班練舞蹈，讓孩子知道你一直在她身邊！
結(jié)束語：
人無完人，當(dāng)孩子有一些小失誤時(shí)，家長不妨給一些鼓勵(lì)和安慰，會(huì)起到事半功倍的效果！
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