柯女士的兒子今年10歲，學(xué)習(xí)一般，她常抱怨兒子不聽話、頂嘴。柯女士兒
子的這種情況具有一定的代表性，心理學(xué)稱之為“心理慢性癥”。此癥在兒童中
比較多見，其根源在于父母的教育不當(dāng)。有些父母經(jīng)常對孩子進(jìn)行反復(fù)說教，不
斷給孩子施以相同的刺激，長此以往，這種“嘮叨式”說教可使孩子養(yǎng)成“心理
惰性”，失去對父母的敬畏，教育效果便隨之下降，甚至消失。
　　孩子的表現(xiàn)常是父母教育效果的“反光鏡”。有“心理慢性癥”的孩子的家
長教育孩子時常表現(xiàn)出：(1)言語反復(fù)或表達(dá)不當(dāng)；(2)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)時簡單化；
(3)管教太嚴(yán)，孩子稍有小錯，即新賬舊賬一起算，導(dǎo)致孩子反感，甚至引起逆
反情緒和異常行為。
　　那么作為父母怎樣預(yù)防孩子出現(xiàn)“心理慢性癥”呢？首先，父母應(yīng)該變換不
同的教育言語來指出孩子的同一缺點(diǎn)。其次，注意責(zé)備時語調(diào)應(yīng)比平常說話的語
氣低沉。第三，對于聽?wèi)T了父母斥責(zé)的孩子，有時沉默勝于語言。第四，有時孩
子犯了錯誤，但不知錯在哪里時，父母應(yīng)明確指出孩子的錯誤之處。最后，教育
孩子不應(yīng)把以往所有錯誤都加以累計，而應(yīng)著重眼前的錯誤，否則會讓孩子分不
清主次，影響教育效果和親子感情。
　　 文/楊堤林

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