家長(zhǎng)在和一兩歲寶寶共讀時(shí)，首先要了解這個(gè)年齡段寶寶的心理特點(diǎn)，此時(shí)的寶寶最感興趣的并不是書(shū)中連貫的故事情節(jié)，而是書(shū)里的一幅一幅色彩鮮艷、設(shè)計(jì)巧妙的圖畫(huà)。此外，家長(zhǎng)還要掌握一些和這個(gè)年齡段寶寶共讀的技巧，這樣寶寶才不會(huì)從你的身邊跑開(kāi)。

　　一：挑選“一頁(yè)一風(fēng)景”的故事書(shū)

　　根據(jù)前面我介紹的寶寶在這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，家長(zhǎng)在為寶寶挑選圖書(shū)時(shí)，應(yīng)該注意不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)故事中是否有曲折的情節(jié)，而應(yīng)該更加關(guān)注書(shū)中的內(nèi)容是否是寶寶日常生活中經(jīng)常接觸的。而且，細(xì)心的家長(zhǎng)在挑選圖書(shū)時(shí)，可以隨手翻翻，看看是否從任何一頁(yè)都可以將故事進(jìn)行下去。這樣才會(huì)符合這個(gè)年齡段的寶寶。因?yàn)�，他們�?huì)從他們熟悉的任何一頁(yè)開(kāi)始，更會(huì)在他們喜歡的那一頁(yè)停留下來(lái)，不斷重復(fù)里面的內(nèi)容。所以，此時(shí)家長(zhǎng)挑選那些“一頁(yè)一風(fēng)景”的圖書(shū)，寶寶們才會(huì)喜歡。

　　二：和寶寶一起邊讀邊聊

　　1~2歲的寶寶正處于語(yǔ)言發(fā)育加速期，隨著他們理解能力的增強(qiáng)，表達(dá)能力也很快地發(fā)展起來(lái)了。因此，家長(zhǎng)和寶寶共讀時(shí)，可以把書(shū)攤開(kāi)和寶寶一起邊讀邊聊。

　　帶著寶寶一起指認(rèn)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)的物品，然后幫助寶寶了解新的概念。使得親子共讀不再是單向的灌輸，而成為雙向的交流。允許孩子參與翻書(shū)甚至反復(fù)往回翻看，讓孩子感受到一起讀書(shū)的樂(lè)趣，而不是被強(qiáng)迫閱讀和壓迫感。

　　三：注意滿(mǎn)足寶寶的需求

　　家長(zhǎng)在和寶寶共讀時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寶寶在讀書(shū)時(shí)，非常喜歡把書(shū)翻到他們最感興趣的一頁(yè)，然后，把他們喜歡的東西找出來(lái)，并且不厭其煩地反復(fù)著同樣的語(yǔ)言和動(dòng)作。其實(shí)，這種行為是他們?cè)谙蚣议L(zhǎng)表示：“看吶!我就知道它在這里!”的喜悅。

　　很多細(xì)心的家長(zhǎng)都會(huì)記得自己的寶寶小的時(shí)候，曾經(jīng)著迷于哪本書(shū)中的哪個(gè)細(xì)節(jié)。也許我們今天，還不能完全解釋?zhuān)�孩子為什么�?huì)有這樣的行為。但是我認(rèn)為，當(dāng)寶寶這么做時(shí)，他們的小小頭腦里，一定在建構(gòu)著什么。家長(zhǎng)在和寶寶共讀時(shí)，如果能耐心地滿(mǎn)足寶寶這些需求，那么，寶寶將會(huì)比較容易沉浸于閱讀中。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1254004.html

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