1、給孩子一個目標，讓孩子忙起來
研究證明忙著的人比懶著的人更快樂，但是沒有目標的瞎忙所帶來的罪惡感，會扼殺了這種快樂。所以家長要注意讓孩子忙起來首先要給孩子一個有建設性的目標。比如想早起的孩子，孩子制定“6點鐘起來晨讀”的目標，家長可以適當?shù)貛椭⒆用鞔_自己做事的目標，將大目標分解成小目標，第一周先克服賴床的習慣，第二周在平時起床的時間上早起5分鐘，第三周在第二周基礎上再早起5分鐘，依此類推。孩子雖然性格懶散，但是只要有一個理由，他們還是愿意忙起來的。
2、賦予責任
治療懶散，積極而有效的方法是賦予責任。每個人都是有責任的，只不過有時意識到了，有時還沒有意識到而已，所以平時生活中家長可以給予孩子可以擔當?shù)钠鸬囊欢ǖ娜蝿�，孩子一旦肩上有了責任，就會覺得肩頭有了壓力，自然產生一種動力。比如可以利用孩子好表現(xiàn)的心理，讓孩子做個小老師，幫低年級的孩子輔導功課，在享受助人為樂的成功感，同時也激發(fā)孩子動腦筋去思考問題;還可以利用孩子的好奇心理讓孩子照顧一盆花草，每天定時澆水，并記錄植物的成長，仔細觀察�；蛘哒樟霞依锏囊恢粚櫸锕�/貓，遛狗散步給狗狗喂食物，讓孩子體會通過自己的勤快換來結果的喜悅。
3、激發(fā)孩子的興趣
孩子在對所做的事情不感興趣時，就會產生惰性，所謂“興趣是最好的老師”，沒有濃厚的興趣，就會沒有動力，于是就容易懶懶散散地看待。此時，父母就要從各方面激發(fā)孩子的興趣，讓事情盡量變得豐富有趣，孩子一旦有了興趣，事情也就比較容易完成了。
4、為孩子制訂一個短期容易達到的目標
有時候，孩子會因為懶惰而造成學業(yè)停滯不前，甚至退步。當父母在面對這個問題時，可以對孩子提出一些短時間易達成、難度較小的要求，讓孩子可以獲得一定的成就感，這種成就感會促使孩子繼續(xù)努力。如此不間斷地學習，當孩子可以一個個目標逐步達成之后，漸漸地也就能夠克服懶惰的習慣。
5、教導孩子正確的學習方法
做事或學習方法若不正確，即使用盡全力，勤奮刻苦，也不可能做好、學好，時間一長，孩子就會這些事情失去興趣或者產生害怕的情緒，逐漸疏于學習，慢慢也會變得懶惰，沒有進取心。
6、發(fā)揮家教的正面效應
家庭教育對于懶惰行為的改正有很大的作用，因此要主動調動家長的積極性，轉變一些家長的思想。家長要以身作則，凡事能在家里為孩子起到表率作用，懶惰的孩子很多時候是因為沒有促使他變得勤勞的原動力和外部壓力。要想改掉懶惰的習慣，也不是通過一兩次的思想教育能夠解決的，所以要從小事做起，還要加以不斷督促，逐步讓孩子體會到好習慣帶來的樂趣。
2 孩子懶惰的原因1、父母不當?shù)慕甜B(yǎng)方式
孩子的懶散令家長煩惱，但是孩子的懶散形成，與家長的教育方式也有一定的關系，客觀上說，家長的過分溺愛是造成學生惰性心理的因素之一。孩子年幼的時候，家長怕孩子做不好事情，對家務及孩子應該承擔的事物大包大攬，除了會導致孩子的生活自理能力差之外，還會產生強烈的依賴心理，不但使孩子失去了做事的興趣，而且會對別人為自己做事習以為常，有些家長本身就存在這樣的思想：“你只要好好學習就好了，別的什么都不用管”。孩子可能甚至會從內心里貶低勞動，什么都不愿干，什么都干不好，在家時如此在學校也是如此。
2、家長的溺愛
有的孩子懶于做體力活，有的則懶于動腦筋思考，這也是受家長溺愛而形成的。有的家長對孩子過分溺愛，擔心孩子做體力活累壞身體或本身輕視體力勞動，不讓孩子有從事體力勞動的機會;而有的家長則替孩子想得太過局全。害怕孩子過分用腦影響成長，不讓孩子有自己思考問題的機會。這樣下去，孩子就會慢慢變很懶惰起來，什么事都不愿意動手做。
3、孩子獨立做事時常受到責備
孩子總有自己想獨立的時候，不論多么依賴的孩子都是如此。但是，當他在獨立做事情時，如果因做得不能令父母滿意，經常受到強制或責備，就會失去做事的興趣，從而心灰意懶，這也是造成孩子懶惰的原因。
4、父母的懶惰行為
父母無時無刻不在潛移默化地影響著孩子，而父母或其他家人的懶惰行為，也是形成孩子懶惰習性的又一原因。有的成人在家中動扔使喚別人代他做自己可以做的事;有的成人一從事體力勞動或腦力勞動時就叫苦連天或半途而廢，等等，孩子親眼看見這些后就會加以模仿，這也就滋長了懶惰的心理和習性。
3 怎樣改掉孩子的懶惰1、停止催促，堅持表揚
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長 就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分 鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚�！艾F(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了�！薄@樣的話。但千 萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發(fā)孩子內在快的動力。
2、節(jié)約的時間由孩子自由支配
很多家長喜歡給孩子布置一些家族內部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業(yè)的 過程中就玩了。
3、從生活習慣訓練
只能從生活習慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。
4、從生活習慣訓練
只能從生活習慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1251723.html
相關閱讀：