每個(gè)寶寶的發(fā)育規(guī)律都有所不同，有些寶寶說(shuō)話早，有些卻開(kāi)口晚。小編曾聽(tīng)人說(shuō)，說(shuō)話晚的寶寶聰明，真的是這樣嗎?為什么有些寶寶說(shuō)話晚呢?該如何解決寶寶說(shuō)話晚的問(wèn)題?

　　寶寶說(shuō)話晚的原因

　　1.生理原因

　　(1)聽(tīng)力障礙：孩子無(wú)法聽(tīng)到外界的聲音，導(dǎo)致了孩子缺乏學(xué)習(xí)說(shuō)話的條件，孩子就根本不能懂得聲音所表達(dá)的意思，從而不能說(shuō)話。這時(shí)候父母需要盡快帶孩子去治療，不能耽誤治療的最佳時(shí)間。

　　(2)智力發(fā)育障礙：有智力發(fā)育障礙的孩子也比正常的孩子在語(yǔ)言方面發(fā)展差。父母也需要盡快帶孩子去治療，不能耽誤治療的最佳時(shí)間。

　　(3)說(shuō)話的器官發(fā)育障礙：如果小朋友經(jīng)過(guò)檢查后，聽(tīng)力器官?zèng)]有問(wèn)題，但是還是無(wú)法講話，那么可能是發(fā)音系統(tǒng)有毛病，父母還需帶孩子去醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查與咨詢，然后做相關(guān)的訓(xùn)練。

　　2.語(yǔ)言環(huán)境

　　(1)平時(shí)在家，父母說(shuō)話很少，孩子缺少語(yǔ)言的熏陶，無(wú)法形成學(xué)習(xí)說(shuō)話的氛圍。

　　(2)父母對(duì)孩子的要求與期望過(guò)高，過(guò)于心急地在孩子出錯(cuò)時(shí)立馬糾正，這樣非但不能馬上改正錯(cuò)誤，還會(huì)嚇到孩子，導(dǎo)致孩子以后不敢表達(dá)。

　　(3)由于地區(qū)的不同，會(huì)有不同的口音和方言，孩子會(huì)受家人方言的影響，導(dǎo)致孩子不知如何開(kāi)口是好。

　　3.心理原因

　　當(dāng)孩子對(duì)于父母教說(shuō)話，表現(xiàn)出厭惡，煩躁，不想學(xué)時(shí)，說(shuō)明父母教導(dǎo)的方法有問(wèn)題。不能太過(guò)心急，應(yīng)一步一步來(lái)，要平行地交流，而不是逼迫，否則久而久之，孩子會(huì)減少交流，甚至放棄，這對(duì)心理發(fā)展十分不利。

　　而當(dāng)父母教孩子說(shuō)話時(shí)，如果孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，說(shuō)明他們?cè)敢庹f(shuō)話，在心理上沒(méi)有抗拒，就表示沒(méi)有心理方面的問(wèn)題。

　　4.交流方式

　　(1)養(yǎng)成了孩子說(shuō)話的惰性：當(dāng)孩子發(fā)出需求的信號(hào)時(shí)，應(yīng)誘導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，而不是已經(jīng)猜到孩子想要什么，然后馬上去做，這樣孩子就沒(méi)有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

　　(2)交流的形式太難：父母與孩子交流時(shí)，語(yǔ)速太快，話語(yǔ)太長(zhǎng)，孩子不能模仿與理解，還容易給孩子帶來(lái)壓力，應(yīng)接近這個(gè)年紀(jì)孩子的表達(dá)能力。

　　寶寶說(shuō)話晚怎么辦

　　父母應(yīng)明確孩子說(shuō)話晚的原因是什么，如果是生理原因，比如智力、聽(tīng)力障礙，應(yīng)迅速帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行針對(duì)治療，如果是其他原因，父母應(yīng)科學(xué)的引導(dǎo)孩子，方法如下：

　　1.創(chuàng)造優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境

　　孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話不是一天兩天的事情，它是一個(gè)不間斷的持續(xù)的積累的過(guò)程，所以父母營(yíng)造一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言環(huán)境很重要。父母和孩子交流越頻繁，小朋友的說(shuō)話能力就會(huì)越強(qiáng)，孩子也會(huì)模仿父母說(shuō)話的動(dòng)作、神情，父母要親力親為，也應(yīng)該慢慢來(lái)，不能過(guò)于心急，要有耐心。

　　2.激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望

　　當(dāng)孩子發(fā)出需求的信號(hào)時(shí)，不是已經(jīng)猜到孩子想要什么，然后馬上去做，這樣孩子就沒(méi)有了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，欲望也慢慢的下降。應(yīng)誘導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)話。

　　3.鼓勵(lì)孩子與比自己年紀(jì)大的孩子玩耍

　　年紀(jì)稍大的孩子，其語(yǔ)言能力更強(qiáng)，鼓勵(lì)自己的孩子與他們玩耍，可以向他們學(xué)習(xí)表達(dá)的過(guò)程，而且孩子相互之間的學(xué)習(xí)更自然，效果也更好。在玩的時(shí)候，也學(xué)到了該學(xué)的東西，一舉兩得。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1132638.html

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