以下情景,各位媽媽熟悉嗎?A寶寶在公園玩,有個(gè)小朋友想摸摸A寶寶的娃娃,TA生氣地說(shuō):“是我的!”B寶寶家里來(lái)了客人,媽媽讓B寶寶把玩具拿出來(lái)一起玩,B寶寶哭著說(shuō):“我的,我的,不給!”
如果你跟我一樣,有個(gè)2歲左右的孩子,就會(huì)有同樣的煩惱??本來(lái)孩子挺大方的,怎么突然間變得那么自私,要怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)分享呢?
真的是孩子自私小氣,不懂分享嗎?美國(guó)著名兒科醫(yī)生威廉?希爾斯認(rèn)為,2~3歲的孩子有很強(qiáng)的占有欲,是十分正常的。
美國(guó)一首兒歌描述了,這個(gè)時(shí)期的孩子們奇怪又有趣的物權(quán)意識(shí):
如果是我喜歡的,就是我的;
如果東西在我手中,那就是我的;
如果能從你手中奪過(guò)來(lái),那東西就是我的;
那東西我剛拿過(guò)來(lái),就是我的;
如果東西是我的,不管怎樣它永遠(yuǎn)不會(huì)看來(lái)是你的;
如果我在搭積木,所有的積木都是我的;
只要看來(lái)像我的,那就是我的;
如果是我先看到的,那就是我的;
你的玩具放回原處時(shí),它自動(dòng)變成我的;
如果東西損壞了,那就是你的。
2歲的孩子小腦瓜里面,竟然是這么想的!要讓他們改變這種想法,建立分享意識(shí),就需要爸爸媽媽的引導(dǎo)和培養(yǎng)了。
先經(jīng)歷絕對(duì)擁有,再學(xué)習(xí)分享說(shuō)到底,自私、不肯分享只是因?yàn)楹⒆記](méi)有安全感。孩子2歲后,開(kāi)始能夠分辨什么東西是“我的”,并且通過(guò)“占有”來(lái)確定這個(gè)東西就是“我的”。
如果爸爸媽媽強(qiáng)迫TA分享,只會(huì)破壞掉孩子的安全感,讓他們產(chǎn)生困惑:“這個(gè)東西明明是我的,為什么爸爸媽媽還要我讓給別人?”
沒(méi)錯(cuò),孩子就是覺(jué)得,誰(shuí)拿著這個(gè)玩具,這個(gè)玩具就是屬于誰(shuí)的。
只有給孩子建立了安全感,讓他們知道,這個(gè)玩具自己有處置權(quán),是完完全全屬于TA的,他們才能放心分享出去。
怎么做:
允許他們有點(diǎn)“自私”;
讓他們自己選擇:分享還是不分享;
盡量做到不要強(qiáng)迫。
學(xué)習(xí)分享
學(xué)習(xí)分享最好的方法就是,讓孩子直接感受到分享的“好處”。
孩子經(jīng)常跟其他小朋友一起玩耍,在玩耍中,他們感受到分享帶來(lái)的好處。
一項(xiàng)研究表明,小朋友在玩耍過(guò)程中,會(huì)借助分享玩具來(lái)維護(hù)、鞏固友誼。而且關(guān)系越親密,分享的次數(shù)就會(huì)越多。
怎么做:
多帶孩子出去玩,創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì);
讓孩子選擇分享什么;
孩子分享后,記得贊揚(yáng)TA。
不要試探孩子很多人喜歡這樣逗孩子:“寶寶,你手上的牛奶可以給我喝一口嗎?”等孩子同意之后,又說(shuō)不要。
這樣“逗”孩子,只會(huì)讓孩子更困惑??我到底要不要分享?我分享了,媽媽要不要?
怎樣做:
孩子還處于敏感期,不要故意讓TA分享;
孩子真心想要分享,不要客氣。
父母要做榜樣身教大于言傳,有爸爸媽媽給孩子做榜樣,比面提耳命要有用多了。
怎樣做:
下次遛彎時(shí),準(zhǔn)備多點(diǎn)小零食,分給其他媽媽和孩子。
孩子“自私”,其實(shí)只是成長(zhǎng)中的一個(gè)階段,只要爸爸媽媽好好引導(dǎo),在孩子5歲左右,他們就能學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。
所以在2歲~5歲這個(gè)階段,爸爸媽媽要給更多的耐心,引導(dǎo)孩子分享。在孩子分享時(shí),記得要贊揚(yáng)他們哦~
關(guān)于孩子不愿意分享一個(gè)話題,很多爸爸媽媽一說(shuō)起就十分上火。
《正面管教》一書(shū)中,是這樣告訴我們的:“什么是不良行為?所謂不良行為,無(wú)非是缺乏知識(shí)或意識(shí)的行為!
孩子2歲的時(shí)候,自我意識(shí)才剛剛覺(jué)醒,他們根本沒(méi)有分享的意識(shí)。要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享這個(gè)過(guò)程,是十分困難的。
所以媽媽們不要心急,先定個(gè)小目標(biāo),一步步來(lái)吧~
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1120396.html
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