一般來說，２－４歲學語言時，由于語言功能發(fā)育不成熟，所掌握的詞匯有限，不能迅速準確地選擇詞匯，不能流利地連接語言和詞匯，說話時表現(xiàn)出重復和拖長一個字音或短句的第一個字，這些都是語言發(fā)育中的正�，F(xiàn)象。
隨著年齡的增長和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失。因此，許多家長并沒有把口吃當作一回事，未及予預防和治療，而是任其自然。其實，這也是育兒工作值得重視的問題。
糾正口吃，關鍵在耐心
孩子有了口吃，家長應要創(chuàng)造一個安定愉快的環(huán)境，減少孩子對口吃的注意力，消除其精神負擔。對兒童的口吃的糾正，關鍵在于耐心兩個字。
對口吃兒童說話時，要說得慢些，吐字要清楚，有節(jié)奏，還要講得通俗易懂，不要使用不易理解的詞句�？诔詢和瘜δ阒v話時，你不要顯示不耐煩的表情，更不要模仿兒童不正確的發(fā)音。
教育口吃的孩子，減慢說話的速度，不但可以減少口吃，還可以使他人聽得更清楚。說話時要輕聲輕氣，順其道而行之，語言才能暢通；要叫口吃的孩子放慢說話的速度，低聲發(fā)出或唱出句子的頭一個字。口吃者往往在頭一個字上“卡”住，所以開始糾正時設法幫助其闖過這關口很重要。
俗話說：“唱戲無結巴”，再嚴重的口吃在唱歌或唱戲時，都能和常人一樣地流利，這是糾正口吃一種有效方法。
糾正口吃，更多在貼心
對口吃的兒童要給予多方面的體貼和幫助。教育周圍的人不要戲弄、嘲笑或故意地模仿兒童的口吃�？诔允怯小皞魅拘浴钡模绻陀锌诔缘娜私�(jīng)常在一起，雖不去模仿也往往會不知不覺地受到影響。因此，不要讓有口吃的孩子們經(jīng)常相處在一起，以免加重口吃。盡量給有口吃的孩子以輕松活潑的環(huán)境，使他心情愉快，不把注意力集中到講話的動作上，使他自然地說出他自己要說的話。要使口吃兒童的日常生活有規(guī)律，有充分的睡眠和休息。健康活潑、精力充沛的孩子是容易糾正口吃的�？诔允强梢灶A防的，關鍵是在幼兒時期，責任在家長。對于孩子的過錯，要啟發(fā)誘導或耐心的教育，不要采取打罵的形式，以避免孩子受到精神創(chuàng)傷。要避免孩子出于好奇心去模仿有口吃的人講話。允許發(fā)育較遲的孩子到２－３歲才會說話（但聽力必須正常）。開展一些有趣的游戲和體育活動，培養(yǎng)其適應環(huán)境變化的能力和健全的性格，使孩子的身心得到健康的成長發(fā)育。 （滬旦）
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