“……”
“你真是個(gè)不安靜的孩子。”
“什么叫安靜？”
“就是老老實(shí)實(shí)地呆著�！�
“象泥菩薩那樣嗎？”
“也用不著那樣�！�
“那么要安靜到什么時(shí)候呢？”
“安安靜靜地呆上10分鐘就行了�！�
“不在乎幾分鐘，不是時(shí)間問(wèn)題�！�
“那是什么問(wèn)題呢？”
“安靜地看看畫(huà)冊(cè)，畫(huà)畫(huà)兒什么的�！�
“嗯，我明白了。”
兒童的心理分析：
在母親看來(lái)：“小孩子怎么這樣不安靜呢？”而孩子卻常常認(rèn)為，這只不過(guò)是“活動(dòng)活動(dòng)”而已。
兒童是難以呆著不動(dòng)的。他的興趣不斷地被某種事物所吸引，心就自然地飛向那個(gè)事物，身體也隨著動(dòng)起來(lái)�；蛟S可以稱它為“好動(dòng)型”。
總之，他是為了尋找發(fā)泄充沛精力的機(jī)會(huì)而動(dòng)的。
兒童本身沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，因此，當(dāng)要求他安安靜靜地呆著時(shí)，他感到萬(wàn)分厭煩。這只不過(guò)證明他是個(gè)活蹦亂跳的孩子，想活動(dòng)活動(dòng)罷了。
也有的兒童，對(duì)于什么事情都心不在焉，注意力難以集中。那是因?yàn)樗幸环N精神空虛的不幸感。
媽媽的高招：
如果承認(rèn)兒童的“不安靜”是好動(dòng)天性的表露，那么讓他“呆著不動(dòng)”的做法就是錯(cuò)誤的。
比如，為了讓他安靜，教他練習(xí)寫(xiě)字，或讓他端端正正地坐著，這些辦法多半產(chǎn)生相反的效果。倒不如干脆讓他做一些活躍的游戲或運(yùn)動(dòng)更好。但是，不能簡(jiǎn)單地讓他亂蹦亂跳地胡鬧，而是吩咐他做點(diǎn)事情，或打個(gè)幫手之類的帶有勞動(dòng)性質(zhì)的活動(dòng)。
兒童懷有嫉妒心或某些不安感時(shí)，屬于“心不在焉”的心理狀態(tài)，則應(yīng)改變對(duì)待辦法。
還有，如果家長(zhǎng)之間在對(duì)待孩子的態(tài)度上有很多矛盾，或因雙親感情不和，使孩子失去安定感，也會(huì)使孩子變得煩躁不安。這時(shí)的先決條件就是家長(zhǎng)要反省自己的生活態(tài)度。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1060291.html
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