1、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍

　　怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè)的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。專(zhuān)家指出，閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對(duì)閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿(mǎn)書(shū)香的家。

　　書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵(lì)幼兒將書(shū)當(dāng)“玩具”去玩，視“書(shū)”為好朋友的觀念。兒童在很小的時(shí)候就對(duì)書(shū)面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為幼兒提供完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　2、給孩子選擇好書(shū)

　　“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”因此，閱讀的種子，應(yīng)該是一本本適合幼兒的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。長(zhǎng)期以來(lái)，人們較多地將幼兒文學(xué)活動(dòng)的功能定位于“德育”，而弱化或忽略了文學(xué)活動(dòng)的本體功能——審美，即文學(xué)作品用來(lái)提高人的思想，美化人的心靈，陶冶人的情操的功能。

　　而且，很多幼兒園的文學(xué)活動(dòng)往往沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的人文內(nèi)涵、審美價(jià)值、社會(huì)文化意義及在欣賞感悟、思維品質(zhì)等方面的作用，這與當(dāng)前教育理念中的人文素質(zhì)、非智力因素的培養(yǎng)、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的追求是不相契合的。由此而帶來(lái)幼兒文學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容的選擇上過(guò)多的考慮“是否具有教育意義”；形式上只注重了表達(dá)與機(jī)械記憶，而輕視了欣賞與創(chuàng)造表現(xiàn)。我們提倡閱讀經(jīng)典、千字文、三字經(jīng)，弟子規(guī)、經(jīng)典童話等，滋養(yǎng)孩子們的心靈，潤(rùn)澤孩子們的童年。

　　3、親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力最好的途徑

　　《蘇菲的世界》的作者、著名童書(shū)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)父母對(duì)孩子的教育投資很大，該項(xiàng)支出已占到家庭收入的30%。但是，很少有家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持陪孩子一起親子閱讀20分鐘。即使在北京、上海這樣文化教育最為發(fā)達(dá)的城市，能夠經(jīng)常和孩子一起讀書(shū)的家庭，比例也不足20%。大多數(shù)家長(zhǎng)還不能理解兒童閱讀活動(dòng)的正確含義，對(duì)兒童早期閱讀活動(dòng)缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 如今，世界上越來(lái)越多的教育人士認(rèn)識(shí)到，親子共讀是加強(qiáng)早期閱讀教育的良好方式。美國(guó)利諾斯大學(xué)的研究員欽利斯•布朗用了20多年時(shí)間，對(duì)205名入學(xué)前已經(jīng)學(xué)會(huì)閱讀的孩子，進(jìn)行了針對(duì)性的研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開(kāi)始給他們讀書(shū)，并使他們養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。

　　當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。家長(zhǎng)一旁要注意適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。在閱讀過(guò)程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必象對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛(ài)閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使他感到厭煩。孩子都是愛(ài)玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣，通過(guò)一些寓教于樂(lè)、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，幼兒在媽媽的懷抱里很有安全感，這對(duì)孩子的性格、心理成長(zhǎng)都很有利，讓孩子在快樂(lè)中獲得心智全面發(fā)展。

　　好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成是天長(zhǎng)日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。而總有那么一天，孩子會(huì)捧起以前由家長(zhǎng)捧著的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

　　專(zhuān)家支招：如何培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣？

　　搖籃網(wǎng)特聘專(zhuān)家朱曉林(她解答的所有問(wèn)題)：首先家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通，多交流，找到孩子的興趣，在開(kāi)始培養(yǎng)孩子看書(shū)的時(shí)候，可以從孩子感興趣的東西入手，比如她喜歡車(chē)，您就可以給孩子買(mǎi)一些關(guān)于車(chē)的故事書(shū)，講給她聽(tīng)，慢慢的她就會(huì)愛(ài)上看書(shū)的。其次您可以給孩子選擇一些文字少、圖畫(huà)多一些的書(shū)籍，這樣孩子更容易理解，也會(huì)增強(qiáng)她對(duì)書(shū)的興趣。另外要給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，比如家長(zhǎng)有時(shí)間的時(shí)候可以給孩子講講故事，自己也可以看看書(shū)多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍孩子才能愛(ài)上學(xué)習(xí)的�！驹�文鏈接】(摘自搖籃專(zhuān)家問(wèn)答) 在線提問(wèn)>>

　　網(wǎng)友經(jīng)驗(yàn)：淺談閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

　　網(wǎng)友鐵線蓮(個(gè)人空間)：記得自己最早讀的是那時(shí)候我們稱(chēng)之為“公仔書(shū)”的連環(huán)畫(huà)，那時(shí)候看的入迷，飯都忘吃了哦。呵呵，這是前話了�，F(xiàn)在就來(lái)說(shuō)我在培養(yǎng)馨馨閱讀習(xí)慣的一點(diǎn)心得吧。閱讀，是要從小培養(yǎng)的，除了要給孩子準(zhǔn)備能他們感興趣的書(shū)籍外，還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合他們閱讀的環(huán)境。首先從選擇書(shū)籍來(lái)說(shuō)——如何選擇一本合適的書(shū)給孩子？這并不是那么簡(jiǎn)單的事情。從我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)歸納，這就是要父母摸清孩子的興趣喜好，懂得孩子的思維方式�！驹�貼鏈接】(摘自搖籃論壇) 參與互動(dòng)>>

　　專(zhuān)家答疑：如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣？

　　大家常會(huì)感到不解：孩子很小不識(shí)字，怎么能閱讀呢？其實(shí)，嬰幼兒閱讀與學(xué)齡階段的閱讀有很多大的區(qū)別。那么，什么是早期閱讀？如何進(jìn)行早期閱讀訓(xùn)練？不同月齡段孩子的閱讀方式如何？閱讀對(duì)孩子到底具有哪些重要意義？親子共讀應(yīng)該掌握哪些方法？如何應(yīng)對(duì)寶寶撕書(shū)這件事？寶寶不愛(ài)看書(shū)怎么辦？如何給寶寶講故事？本期訪談?wù)垇?lái)了早教專(zhuān)家王宇老師(她的所有訪談)，為搖籃網(wǎng)友解答“如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣？”本期答疑關(guān)鍵字：閱讀習(xí)慣 閱讀方法 親子閱讀 培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣【答疑實(shí)錄】(摘自搖籃專(zhuān)家訪談) 查看全部訪談>>

　　培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)推薦：

　　培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣的六種好方法

　　【導(dǎo)讀】提早閱讀使寶寶入學(xué)以后成績(jī)一路領(lǐng)先。寶寶在入學(xué)以后最重要的技巧是閱讀，閱讀興趣的濃淡，閱讀能力的強(qiáng)弱都是寶寶入學(xué)以后學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣的先決條件。在寶寶入學(xué)以前，就要注意培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，有可能使寶寶在小學(xué)低年級(jí)的學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　培養(yǎng)寶寶30分鐘閱讀計(jì)劃！

　　【導(dǎo)讀】閱讀開(kāi)始越早，閱讀時(shí)思維過(guò)程越復(fù)雜，對(duì)智力發(fā)展越有益。0～3歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，從這時(shí)起注意培養(yǎng)寶寶喜歡讀書(shū)的興趣，將幫助他們學(xué)會(huì)讀書(shū)。

　　培養(yǎng)孩子早期閱讀的重要意義

　　【導(dǎo)讀】早期閱讀的定義很寬泛，既包括孩子和父母共同閱讀一本書(shū)，也包括聽(tīng)成人講故事，指認(rèn)圖片、誦讀兒歌以及相關(guān)的語(yǔ)言游戲，他對(duì)兒童發(fā)展有著重大意義。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youjiao/1053445.html

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