不聾，卻充耳不聞；不盲，卻視而不見，獨自靜地坐在角落，一天不開口說話，“自閉癥”兒童因此又被稱作“從冰箱出來的孩子”。據預測，目前分散在上海各輔讀學校和家庭中的自閉癥患者有四五千名，年齡最小的只有2歲，最大的已有25歲。
研究表明，新生兒患自閉癥的概率為萬分之三左右，男孩患此癥的可能性高于女孩。自閉癥特征明顯，不要人碰，不喜歡和別人對視，也不聽指令；喜歡重復別人的話，而且往往是整句話的后幾個字，就像“回音壁”；有點強迫癥，對周圍事物，小至積木排序大至家具擺設記得很牢，一有變動就會吵鬧。
每個“冰箱兒童”家庭都有自己的辛酸事。一位父親帶著患自閉癥的兒子參加婚宴，16歲的男孩儼然已是個“小大人”，卻是嚴重缺乏行為能力，解手時進了女廁所，結果被一位女士逮住，還叫來保安，眾目睽睽之下，男孩視若無人，尷尬的父親解釋了半天，卻換回一句：“這樣的孩子就不要出來了。”為了給孩子創(chuàng)造機會融入社會，家長們四處奔波。
目前，我國對自閉癥兒童還缺乏健全的保護體系和專門的教育機構�！稓埣踩吮Ｕ戏ā穼⒕穹至�、弱智、肢體殘疾、聾啞、盲列為保護對象，有人把自閉癥等同于弱智，而實際上，有2%的自閉癥兒童是高智商，在記憶和計算方面能力驚人，沒有學過算術但能輕易地開根號，看一眼標語就能說出標語里所有字的筆畫數。為了能獲得學習機會，上海有數百名自閉癥兒童被送進了輔讀學校，據介紹，由于輔讀學校缺乏經過專門培訓的教師，自閉癥兒童都只能分在各個班級，和弱智兒童一起學習，教育的難度較大，很多自閉癥兒童通過六七年學習才勉強能夠聽懂老師的簡單指令。
如何才能讓這個特殊群體及其家庭得到更多關愛？有關專家認為，自閉癥已引起世界各國的關注，美、日、德等國成立了專門機構對自閉癥進行研究，并且將自閉癥作為單獨的殘疾類型列入《殘疾人保障法》。有專家建議我國也可借鑒國外經驗，建立專門的自閉癥兒童學校，培養(yǎng)自閉癥教育專業(yè)人員，使自閉癥兒童能獨立走向社會。此外，社會要及時為家長提供心理輔導、治療信息等方面的幫助。(
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