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幼兒園的情商教育“策略”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

父母最希望的是寶寶能夠健康,并且自信樂(lè)觀地對(duì)待生活,勇敢地解決問(wèn)題,成為一個(gè)有責(zé)任感的公民。但是,很多家長(zhǎng)特別注重對(duì)寶寶的智力教育,而忽視了情商教育。即便他(她)很聰明,但情商不高很可能會(huì)造成寶寶以后的性格或者心理問(wèn)題。

情商是智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折(備注:孩子是否好生氣,是否好哭,是否做事隨意,是否害怕努力)等方面的品質(zhì),情商水平的高低直接影響孩子未來(lái)成功與否。

6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響

寶寶四、五歲時(shí),學(xué)習(xí)能力是很重要的,尤其是情商學(xué)習(xí)能力,也在這個(gè)時(shí)期得到很大發(fā)展。 6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響,一個(gè)兒童如果此時(shí)無(wú)法集中注意力,性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨(dú)、焦慮、有各種恐懼的幻想、對(duì)自己不滿意等,以后,面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機(jī)會(huì)、發(fā)揮潛力,可以說(shuō)已經(jīng)輸在起跑線上了。所以,在幼兒階段進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。

然而遺憾的是,許多家長(zhǎng)及幼兒園的教師對(duì)此知之甚少,無(wú)法以科學(xué)的眼光來(lái)識(shí)別和教育。那么在幼兒園階段,情商教育應(yīng)如何進(jìn)行呢?滬上著名的齙牙兔兒童情商樂(lè)園教育專(zhuān)家為我們道出其中奧秘所在。

自信心——獨(dú)一無(wú)二的我自己

自信心是情商的第一要素,也是從事任何學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。6歲前,就要幫助孩子樹(shù)立正確的自我形象,教會(huì)孩子懂得欣賞自己,欣賞他人。毛毛是齙牙兔情緒4號(hào)營(yíng)的成員,盡管還不到5歲,卻是個(gè)特要強(qiáng)的小姑娘。稍有比不上別人的,就特別沮喪。才上過(guò)三堂情商課,毛毛就已經(jīng)知道每個(gè)人都不一樣,各有各的強(qiáng)項(xiàng),自己喜歡的東西別人不一定非要喜歡,每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。有了自信心,孩子才更容易適應(yīng)社會(huì),以更好的心態(tài)迎接競(jìng)爭(zhēng)。

魔法情緒“垃圾箱”

情緒管理是兒童情商高低直接的反映,F(xiàn)在獨(dú)生子女多,老人都寵讓著,各種課外班不間斷讓孩子很不輕松,所以很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,如焦躁,害羞,沮喪,生氣等,而且喜歡以哭鬧,發(fā)脾氣,打人等方式宣泄出來(lái)。情緒如果不能夠很好地管理,郁結(jié)的心情就會(huì)阻礙孩子積極地學(xué)習(xí),影響他們正常的生活和作息。而學(xué)習(xí)情商就是讓孩子懂得怎樣用健康的方式控制和表達(dá)自己的情緒。

樂(lè)樂(lè)是齙牙兔徐匯園的成員,半年多前,他帶回一只樣子古怪的小箱子,他跟媽媽說(shuō),那是情緒“垃圾箱”,很有“魔力”,自己所有的生氣,害怕,害羞,它都能“帶走”。自那以后,這個(gè)魔法情緒垃圾箱就陪伴著樂(lè)樂(lè),后來(lái),樂(lè)樂(lè)又把“情緒交通燈”帶回了家,指導(dǎo)全家人學(xué)習(xí)在有情緒的時(shí)候,數(shù)“十”和深呼吸。媽媽表示,這個(gè)方法不僅對(duì)樂(lè)樂(lè)奏效,就是對(duì)自己也很有用。

社交萬(wàn)人迷

3-6歲的孩子渴望友誼。有著一堆好朋友,并且總是能夠與伙伴相處愉快的孩子總體而言是自信的快樂(lè)的。情商教育的目的不僅是讓孩子受人歡迎,更重要的是讓孩子在社交中產(chǎn)生一種自信,建立健康的社會(huì)關(guān)系。齙牙兔的情商課程,在這個(gè)方面設(shè)計(jì)得甚為實(shí)用精彩。

在進(jìn)行全球的情商訓(xùn)練效果評(píng)估時(shí),參加過(guò)情商訓(xùn)練的孩子,在人際交往方面的能力有相當(dāng)高的提升。在齙牙兔的人際課程階梯上,清楚地顯示出人際技巧的具體性,包括:“如何開(kāi)始一個(gè)對(duì)話?”“如何加入集體?”“結(jié)交新朋友的方式——真心的贊美和幫助”,“我是快樂(lè)大富翁——分享幫助和關(guān)心”,“開(kāi)心加油站——分享”,“我可以說(shuō)‘不’——拒絕的技巧”等等,正是這些如此具體的場(chǎng)景,孩子才能夠掌握友誼的真諦與技巧!


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