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大班語言教案:以前沒有輪子

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶


  設(shè)計意圖綜述幼兒對輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒有輪子時人們怎么運送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計了《以前沒有輪子》這節(jié)教育活動,幼兒通過玩各種輪子玩具,了解輪子的異同;通過沒有輪子這個假設(shè),了解沒有輪子的局限和輪子的重要作用;通過看生動有趣的動畫,了解輪子的演變,感受勞動人民的智慧

  活動目標(biāo)

  1、了解輪子的異同及作用。

  2、發(fā)展言語表達和聯(lián)想推理能力。

  重點難點了解輪子的異同及作用

  教具準(zhǔn)備1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)2、有輪子的物品(自行車、溜冰鞋、玩具)幼兒活動材料第三冊15——16頁

  活動流程:

  一、我見過的輪子。

  1、你見到過輪子嗎?在哪見到的?是怎樣的?

  2、幼兒觀看各種輪子,感受輪子的特點。

  3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?

  二、假如沒有輪子。

  1、幼兒自由反思:沒有輪子會怎樣?

  2、輪子給我們帶來了方便,我們離不了輪子。

  三、從前沒有輪子。

  1、很早以前沒有輪子,那時候,人們要到很遠的地方去,該怎么辦?

  2、引導(dǎo)幼兒說說,在沒有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?

  3、引導(dǎo)幼兒反思,在沒有使用輪子的運輸工具前,人們是怎樣運東西的?

  4、沒有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來聽一聽《沒有輪子的時候》。



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