一、活動目標
(一)認知目標
1.引導幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學習判斷對錯,發(fā)展思維能力及語言表達能力,訓練思維的流暢性和求異性。
2.引導幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應。
(二)情感目標 在出錯和糾錯的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。
二、活動準備
各種動物小卡片、訓練用的句子卡片。
三、活動過程
1.以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。
2.教師講述一句話,請幼兒認真傾聽,積極思考,并指出錯誤。
提問:誰能說說這句話的毛?這句話說的對嗎?為什么?
3.向幼兒介紹游戲規(guī)則:由X X講一句話,全體認真傾聽,積極思考,并指出錯誤,知識正確及句子流暢者為勝。
4.教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯誤并加以糾正。
例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。
②火車可以在公路上開。
③鹽是苦的。
、艽禾欤嗽跇渖辖。
⑤下雪的時候,荷花開了。
、逓觚斒橇荒_,螞蟻是四只腳。
、咄砩舷掠甑臅r候,可以看到月亮。
5.幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。
四、各領域滲透 藝術:引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯誤。
五、生活中滲透 在日常生活中引導幼兒觀察事物要仔細,不要把事物顛倒。
六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導幼兒認讀句子并糾正句子中的錯誤。
七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。
八、活動評價。
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