活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　2、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《三只猴子》、《猴子爬樹(shù)》。

　　2、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)和一只猴媽媽；一張三只猴子在醫(yī)院的圖片。

　　3、幼兒每人一個(gè)猴子胸貼，三種顏色衣服顏色的各人數(shù)的三分之一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)學(xué)猴子爬樹(shù)。

　　1、師：小猴子們，跟著媽媽一起來(lái)學(xué)爬樹(shù)的本領(lǐng)吧。

　　2、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)《猴子爬樹(shù)》的音樂(lè)，有節(jié)奏地做爬樹(shù)、張望、從樹(shù)上下來(lái)的動(dòng)作。

　　二、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段。

　　1、出示背景圖小床：這是什么？它是用來(lái)干什么的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)床的功能：睡覺(jué)的。

　　3、出示三只猴子：床上有幾只猴子？你猜它們會(huì)在床上干什么？

　　4、幼兒猜一猜。

　　5、師：仔細(xì)聽(tīng)，它們?cè)诟陕铮?/p>

　　6、老師邊操作圖片，邊清唱第一段歌曲。

　　7、唱完后提問(wèn)：（小朋友為什么笑呀？哦原來(lái)這首歌很好玩、很幽默的）

　�。�1）你聽(tīng)到三只猴子在干什么？

　　A、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞：三只猴子在床上跳。

　　B、它們跳的開(kāi)心嗎？它們是怎么跳的？

　　C、師：我們一起來(lái)學(xué)小猴子在床上跳，看看哪只小猴學(xué)的像，還能聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)跳。集體幼兒一起學(xué)學(xué)猴子跳一跳，老師清唱。

　　E、老師找出跳的好的動(dòng)作，再清唱這一句，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地跳。

　　D、請(qǐng)幼兒跟著老師邊唱邊跳。

　　（2）發(fā)生了什么事？

　　A、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞：有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這一句。

　　B、頭上摔了一個(gè)包疼不疼？它的表情是怎么樣的，會(huì)做什么動(dòng)作？

　　C、集體幼兒學(xué)一學(xué)很疼的樣子。

　　E、老師找出好的動(dòng)作，清唱這一句，引導(dǎo)幼兒做摔一跤抱著頭很痛苦的樣子。

　　（3）媽媽看到小猴子摔到地上，它的心情怎么樣？（很著急）

　　A、媽媽著急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（個(gè)別）

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