【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在觀察的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)不同角度的同伴進(jìn)行寫生活動(dòng)。
2、通過(guò)對(duì)比觀察、討論，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3、感受與體驗(yàn)因觀察角度的不同而產(chǎn)生的不同結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒會(huì)畫較完整的人;事先開展過(guò)關(guān)于“人的結(jié)構(gòu)”的觀察活動(dòng)。
●在觀察中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注平日繪畫中容易忽視的細(xì)節(jié)，如脖子、手、屁股、腳等。
2、鉛筆(或者記號(hào)筆)，畫夾，畫紙，人手一份。
3、幼兒以小組為單位，圍坐成六個(gè)小圓，每個(gè)圓中有一名站立的幼兒模特。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請(qǐng)二三名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面三種姿態(tài)站立，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)比觀察。
(1)引導(dǎo)幼兒從人物的五官、身體、四肢等方面進(jìn)行姿態(tài)比較。
教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側(cè)面對(duì)著大家，這位小朋友背對(duì)大家。你們看到了什么不一樣的地方?
(2)再請(qǐng)三名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面兩種姿態(tài)站立，引導(dǎo)幼兒總結(jié)觀察的結(jié)果。
教師小結(jié)：正面時(shí)，我們可以看到臉的全部——兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部——兩只手、兩只腳等;側(cè)面我們只能看到臉的側(cè)面，身體的側(cè)面和四肢的側(cè)面;背面只能看到黑黑的頭發(fā)，看不到眼睛等，但也能看到身體和四肢。
2、介紹模特，知道做模特要保持相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。
(1)教師布置繪畫任務(wù)，交代規(guī)則：今天我們要來(lái)進(jìn)行人物寫生。等會(huì)請(qǐng)小朋友圍坐成六個(gè)小圓，每個(gè)圓中各邀請(qǐng)一名小朋友做“模特”，就是被大家畫的人。模特要站著，兩腿微微分開，手臂可以擺出簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是要堅(jiān)持住不能動(dòng)，就像“木頭人”一樣。
(2)教師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試?一定要堅(jiān)持住哦!如果中間的模特累了，可以放松一會(huì)，休息好后還要擺出剛才的造型。
3、嘗試對(duì)人體不同角度進(jìn)行寫生活動(dòng)。
(1)教師：你們?cè)趯懮鷷r(shí)要把自己看到的畫出來(lái)，可以按從上往下的順序仔細(xì)觀察。
(2)教師：畫完的小朋友輕輕起立，退到一邊�？吹狡渌∨笥哑鹆r(shí)，別的小朋友可以輕輕的和他換一個(gè)位置，坐下來(lái)再畫一畫�？纯醋趦蓚�(gè)不同的位置，看到的人物造型會(huì)有什么不一樣。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展覽幼兒的作品。
教師：找一找，畫面中哪些人是正面的?哪些是側(cè)面的?哪些是背面的?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸
�、賹W(xué)習(xí)繪畫仰面人物形象，為幼兒繪畫群體人物積累經(jīng)驗(yàn)。
�、诶L畫單獨(dú)人物或者群體人物的黑白裝飾畫。
☆區(qū)角活動(dòng)
照相館：“客人”擺造型，“攝影師”用照相機(jī)為其拍照，并繪畫出照片給“客人”。鼓勵(lì)幼兒遷移有序的觀察經(jīng)驗(yàn)并能抓住人物的兩個(gè)簡(jiǎn)單特征進(jìn)行繪畫。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒畫的一些人物(有黑白的、彩色的，有單個(gè)的、群體的)剪下來(lái)布置在“照相館”的周圍墻面上。
☆家園共育
�、俟膭�(lì)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料制作照相機(jī)供照相館游戲使用。
�、趪L試為家長(zhǎng)們繪畫人物肖像畫。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/791277.html
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