活動目標：

　　1．嘗試用“我很XX，因為……”的句式講述。

　　2．初步體驗表情—情緒—相關事件之間的關系。

　　活動準備：

　　材料：大書

　　活動過程：

　　一、集體閱讀導入

　　1．閱讀圖書封面

　　引導語：封面上有什么？（小朋友的臉）

　　這些臉一樣嗎？哪里不一樣？（眉毛不一樣，有的眉毛像小船、有的眉毛像小橋；眼睛不一樣，有的眼睛大大、有的眼睛一條線；嘴巴不一樣，有的嘴巴張大、有的嘴巴閉攏）

　　小結：我們有各種各樣的臉。

　　2.閱讀圖書p2-17

　　P2-7引導幼兒看看、聽聽

　　提示：為了吸引幼兒的注意力，閱讀P2-p3時，教師可以一邊講述“每個人都有一張臉，臉上都有兩條眉毛、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴和兩只耳朵”，一邊引導幼兒在自己的臉上指指、摸摸這些器官。

　　P8-15引導幼兒看看、猜猜

　　提示：

　　1）教師可以將這4張臉并列擺放在展示板上，幼兒可以自由地選擇其中一張臉猜一猜。

　　2）如果幼兒猜測有困難，教師可以進一步啟發(fā)幼兒“這里有生氣的臉、開心地臉、害怕的臉、難過的臉，猜猜這是什么臉？”

　　二、學習用句式講述

　　1．引導語：遇到什么事情我們會有開心的臉、生氣的臉、難過的臉或者害怕的臉呢？

　　幼兒自由講述

　　2.師生共同閱讀p18-p22

　　P18----

　　書里的寶寶說：“我很開心，因為我過生日了。”誰會象她這，樣，用“我很開心，因為……”來說說其他開心的事情？（如：我很開心，因為媽媽帶我去游樂場玩。我很開心，因為爸爸給我買玩具。）

　　P20----

　　這個寶寶怎么了？（引導幼兒模仿書中人物的表情、動作，猜測情緒，也可以和剛才的四張臉比一比猜測）

　　我很生氣，因為什么？

　　先引導幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁觀察畫面，用“我很生氣，因為……”說說畫面內容。

　　P21----

　　這個寶寶怎么了？

　　我很難過，因為什么？

　　先引導幼兒用句式自主說說，然后翻開書頁看看、聽聽圖書內容。

　　P22----

　　寶寶臉上什么表情？她說：“我很害怕”，猜猜她為什么很害怕？

　　引導幼兒用“我很害怕，因為……”的句式說。

　　翻開書頁驗證

　　三、變變各種各樣的臉

　　引導幼兒聽老師指令學學開心的臉、生氣的臉、難過的臉、害怕的臉……

　　延伸活動：

　　1.將圖畫書投放在圖書角供幼兒自主閱讀。

　　2.玩玩表情—事件連連看的游戲，并用“我很XX，因為……”的句式說一說。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/771113.html

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