大班語言——歡迎您秋爺爺


［活動目標(biāo)］
　　1、引導(dǎo)散文詩中水果的高興心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩歌。
　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦散文詩。
　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。

　�。刍顒訙�(zhǔn)備］
　　1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。
　　2、散文詩歌錄音帶及錄音機(jī)。
　　3、水果娃娃頭飾若干。

　　［活動過程］

　�。ㄒ唬├�用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節(jié)。
　　師：我們一起來欣賞一幅美麗的畫。
　　說說看到了什麼，是什麼樣的，他們好像在干什麼？
　　幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。
　　師：這些水果好像在說什麼？
　　幼：它們都熟了，好像在笑。
　　師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。蘋果成熟了——笑紅了臉，石榴成熟了——笑咧了嘴，香蕉成熟了——笑彎了腰，這表明秋天來了，水果都豐收了，水果娃娃們高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹怼?

　�。ǘ�）欣賞散文：
　　1、聽散文錄音一遍
　　提問：水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?
　　2、再次欣賞散文錄音
　　提問：蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?
　　山楂和柿子是怎麼想、怎麼做的？
　　3、分段欣賞
　　根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時幼兒用語言或動作表達(dá)自己對散文的理解。
　　幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。
　　師（點擊山楂和柿子畫面）：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠。重點強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，他們要有同情心。
　　師：小朋友平時是怎樣對待老人的？
　　幼：我經(jīng)常給爺爺奶奶捶背。
　　我經(jīng)常幫爺爺奶奶掃地。
　　4、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。
　　師：這些畫面真美，我們再來欣賞一遍吧。
　　師：為什麼水果娃娃們一聽到
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