活動目標：

　　1、通過實驗幫助幼兒感受三種紙的吸水性能，豐富幼兒對紙的認知經(jīng)驗。

　　2、引導觀察紙花在水中開放的過程，鼓勵幼兒用清楚的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心、仔細觀察事物的習慣。

　　活動準備：

　　白紙、蠟光紙、卡紙做的紙花若干，每桌盛水的臉盆兩只

　　活動過程：

　　一、觀察材料，引起興趣。

　　今天老師帶來紙，你認識它們嗎？有什么不一樣？

　　二、觀察紙花在水中的變化。

　　這些不同的紙花做成了漂亮的花，把這些花放入水中，會有什么變化呢？你們猜一猜。

　　到底會怎樣呢？我們一起試一試。每個小朋友拿一朵花，面朝上輕輕地放到水中，安靜地看一看三種紙花會有什么變化？

　　觀察后孩子把自己的發(fā)現(xiàn)用清楚的語言告訴大家。

　　三、再一次的實驗，引導孩子能仔細觀察花開放過程。

　　有的小朋友觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)紙花在水中開放了，真的是這樣嗎？我們再來仔細的觀察花是怎樣開放的？，邊看邊講給朋友聽。

　　請小朋友講述花開放的過程。

　　教師小結(jié)孩子的講述情況。

　　四、 比較三朵花開放的速度。

　　小朋友說有的花先開放，有的后開放，那么我們來把它們比一比看看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。請值日生拿三種不同的花同時放入水中進行花開放比賽。

　　五、 延伸活動

　　不同紙做的花放入水中開放的速度不一樣，到底是怎么回事，我們在區(qū)域活中

　　再來研究。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/748201.html

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