二、設計意圖：
“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學習的過程中非常愉悅，依據《綱要》第２、３、４條。
三、目的：
�。�、理解顛倒歌的語言表達方式，喜歡念誦顛倒歌。
�。�、能大膽地運用夸張的動作表演顛倒歌《真稀奇》。
四、玩具準備：
磁性教具
一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。
五、課題設計：
�。�、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
�。病⒔處熌钫b顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。
�。�、教師與幼兒一起反復念誦顛倒歌《真稀奇》。
４、讓幼兒用各種夸張的動作表演顛倒歌。
�。怠⒆層變褐v述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌（列為延伸）。
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