設(shè)計意圖：

　　紙盤子不僅是人們?nèi)粘?a href='http://portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中非常熟悉的生活用品，而且也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。所以我們收到啟發(fā)，將盤子裝飾畫定為我們中九班的特色活動，此活動，以紙盤子為載體，運用各種材料在盤子上面進行裝飾，使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件(畢加索四幅畫、畢加索人像、其他盤子裝飾)、顏料（紅黃藍(lán)綠）、毛筆人手兩只、紙盤子若干。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫。

　　2.嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進行裝飾。

　　3.感受盤子裝飾的藝術(shù)美及創(chuàng)作盤子畫的快樂。

　　活動重點：

　　嘗試用顏料在盤子的中心及邊緣用簡單的圖案進行裝飾。

　　活動過程：

　　一、 認(rèn)識畢加索及他的陶盤畫。

　　1.表情游戲“變變變”引出陶盤畫。

　　2.欣賞畢加索的畫。

　　教師：你最喜歡哪一幅畫，為什么？這四幅畫是用什么畫出來的？畫在什么地方是誰畫的？

　　3.出示畢加索人像，介紹畢加索。

　　二、欣賞盤子畫的裝飾特點。

　　1.出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣散點紋樣裝飾的特點。

　　2.再出示兩只盤子，了解中間圖案，邊緣連續(xù)紋樣裝飾的特點。

　　教師：這兩只盤子的邊緣是怎樣來裝飾的？圖案有什么規(guī)律？

　　3.小結(jié)：這些盤子裝飾得真漂亮，中間是用一個大圖案來裝飾，邊緣有的用散點紋樣來裝飾，有的用連續(xù)紋樣來裝飾。我也想來設(shè)計一個美麗的盤子。

　　三、教師示范。

　　1.教師邊畫邊用語言來提示，給幼兒一個直觀的認(rèn)識：如何來使用毛筆作畫。

　　2.介紹操作要求：可以畫如畢加索一樣的臉譜畫，也可以是像老師一樣的圖案畫；顏料的筆不能相混。

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　五、作品展評。

　　教師：你最喜歡哪個作品？為什么？

　　幼兒間相互講講是如何進行裝飾的。

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