設(shè)計意圖：

　　這首散文詩意境優(yōu)美，讓孩子們感受到秋天景色的美麗景象，欣賞著散文詩的時候感覺自己已經(jīng)走到了美麗的秋天，通過學(xué)習(xí)讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉變黃、掉落等。在了解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行仿編，想象成自己是一片小樹葉，嘗試仿編，并用繪畫的方式來表達(dá)自己想說的話。

　　信，在生活中還是比較陌生的，借此機會讓孩子初步了解信的含義和用處，知道在生活中想念好朋友的時候或者有事情要告訴好朋友的時候可以寫信，讓孩子知道這也是一種通訊方式。

　　通過此活動，能讓孩子們了解地方和物體之間的關(guān)系，提高生活常識，并嘗試用“飄到、、、XX說、、、”的句式，完整的表達(dá)畫面內(nèi)容，進(jìn)一步體驗與好朋友合作作畫、創(chuàng)編的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞散文詩，了解秋天天氣的變化和基本特征。

　　2.大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編兒歌，并用“飄到XX遇見XX說”的句式，完整表達(dá)畫面的內(nèi)容。

　　3.體驗和好朋友一起合作創(chuàng)編的愉悅之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景大背景圖一張小背景圖每組一張背景音樂紙（葉子形狀）記號筆

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　孩子們，，看這幅圖，你想到了這是什么季節(jié)��？

　　幼：秋天

　　師：你是怎么看出來的��？

　　幼：有很多黃黃的樹葉落下來了。

　　師：是的，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，很多樹葉都落下來了，我們撿起地上的樹葉一起來玩玩吧！玩好了交給老師哦！

　　師：你們知道葉娃娃掉下來了會去干什么呢？

　　幼：去玩、去送信、去、、、

　　師：說對了！老師這里就有一封樹葉寄來的信，你們想知道它說了什么了嗎？我們一起來看看吧？（教師打開信封和孩子們一起分享信的內(nèi)容）

　　二、嘗試仿編

　　1. 如果你是葉娃娃，還可以把信送到哪些地方呢？還會遇到誰？他們會怎么說呢？師：可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的背景圖引導(dǎo)幼兒說一說會遇見誰？它怎么說的？（用句式“飄到XX,遇見XX”的句式來說一說）

　　2. 師小結(jié)：小朋友都很會動腦筋，葉娃娃想去了這么多地方，把信送給了好朋友，告訴他們秋天來了，這真是件開心的事。

　　三、畫一畫

　　1.小朋友們，現(xiàn)在你們就是葉娃娃，請你也去送信，你會把信送到哪去呢？想一想，他又會怎么說呢？把你想的內(nèi)容畫下來。

　　2.每組放上不一樣的場景，幼兒自主選擇座位，每組四個人。

　　3.播放背景音樂，幼兒開始作畫。

　　4.先畫好的可以自己先說一說。

　　四、說一說

　　1.每組請一位幼兒上來說一說，四個小朋友的作品拼成一首詩歌。

　　2.把幼兒的作品貼在相印的背景圖上。

　　五、活動結(jié)束

　　老師這里有一個大信封，請把孩子的作品放在里面，一起把信寄出去吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/660632.html

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