活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道拱形能夠承受很大的力，初步理解拱形面能承受很大力 的現(xiàn)象。
2、通過動(dòng)手操作從而激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。
3、讓幼兒了解拱形在生活中的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、實(shí)驗(yàn)記錄表、蛋殼若干、鉛筆、粗吸管、小量杯、每小組兩座橋（平面橋和拱形橋各一座）、小塊積木若干、各種拱形建筑物PPT。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事，引出課題。
教師結(jié)合PPT，有表情的講述故事《雞哥哥和雞妹妹》，引出課題。
1、附故事：一天，一個(gè)蛋殼破了，雞妹妹從蛋殼里鉆了出來，雞哥哥看見了連忙說；妹妹，妹妹，是我從外面用尖尖的嘴幫你把蛋殼啄破的，是我把你帶到了這個(gè)美麗的世界，妹妹一聽搖搖頭說：不對，不對，是我自己從里面用尖尖的嘴把蛋殼啄破的，我是靠自己的力量來到這個(gè)世界的，兩只小雞爭吵不休。
2、提問：小朋友你們贊成雞哥哥的說法，還是雞妹妹的說法？幼兒自由回答
3、師：雞哥哥在蛋殼的外面啄，他啄的是蛋殼的哪個(gè)面？我們把這樣突出于平面的面稱為凸面。雞妹妹從里面啄，他啄的是蛋殼的哪個(gè)面？我們把這樣凹進(jìn)于平面的面稱為凹面。（結(jié)合PPT）
4、師：小朋友們的意見統(tǒng)一不了，這個(gè)蛋殼到底是誰啄開的呢？我們來通過實(shí)驗(yàn)揭曉答案吧。。
二、幼兒動(dòng)手操作〈小雞出殼小實(shí)驗(yàn)〉。
1、師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了雞蛋殼，請大家自己來做雞哥哥和雞妹妹。請用鉛筆代表小雞的尖尖嘴，用養(yǎng)樂多的酸奶瓶做為支架，把蛋殼放在支架的瓶口固定，再準(zhǔn)備一根吸管，吸管放在蛋殼上，小朋友們看，吸管貼標(biāo)簽處向上，標(biāo)簽的作用是為了讓大家在同一個(gè)水平面丟下鉛筆，這樣我們給予蛋殼的力每次都是一樣的。然后把尖尖的鉛筆伸進(jìn)吸管，鉛筆尖就在吸管的標(biāo)簽處平齊，然后松手，重復(fù)幾次，看看這樣你分別需要幾次可以將蛋殼的圖面以及凹面啄破。
2、介紹表格：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張表格，請你們以小組合作的方式將你們所用的次數(shù)記錄在相應(yīng)的表格上。
3、好，我們先來試試雞妹妹的說法，將蛋殼的凹面朝上進(jìn)行試驗(yàn)，看看你需要幾次才能將蛋殼啄破？然后將你的結(jié)果記錄下來。
再試試雞哥哥的說法，看看需要幾次能將蛋殼啄破？也記錄下來。
4、統(tǒng)計(jì)孩子們的表格。
師：將你們的結(jié)果告訴我，凸面你是用了幾次啄破的？凹面呢？ 哪個(gè)面更容易啄破呢？
那到底是雞哥哥贏呢？還是雞妹妹勝利？ （雞妹妹）
5、通過剛才實(shí)驗(yàn)，小朋友們發(fā)現(xiàn)了，在相同的力氣作用下，蛋殼的凹面比較容易破，而蛋殼的凸面則不容易破，所以是雞妹妹是從蛋殼的里面靠自己的力量啄破蛋殼來到這個(gè)美麗的世界的。
三、教師實(shí)驗(yàn)，集中探討。
1、雞哥哥不服氣了：我也用了同樣的力氣，為什么我啄不破蛋殼呢？我們來看看它的力氣到底用到哪里去了。（看視頻）
視頻：因?yàn)榱馐强床灰姷�，所以我們用有顏色的水來代表力氣。注射器代表小雞的尖尖嘴，注射器里紅顏色的水代表所要用的力，先試試看雞哥哥的說法，也就是蛋殼的凸面，看看紅色的水流到哪里去了？（周圍流下去的，力都分散了）
再試試雞妹妹的說法，也就是要將力作用在蛋殼的凹面，看看紅色的水流在了哪里？（蛋殼里面，力集中在一起）
像蛋殼的這種凸面，我們在生活中還會給他們另外一個(gè)好聽的名字----拱形。
四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。
1、想不到吧，小小的蛋殼里藏了這么多的秘密，人們根據(jù)蛋殼的原理建造了許多的建筑物，你們知道哪些建筑物是拱形的么？
2、幼兒觀看多媒體，教師提問。老師也帶來了一些拱形的圖片，大家來欣賞一下。
�。�1）這是什么？（隧道）隧道的上面有什么？（大山）為什么隧道能夠承受的起一座這么大的山？（隧道是拱形的，拱形能夠分散力）
�。�2）這是什么？（海洋館）哪里是拱形的？（玻璃通道）這個(gè)拱形承受了哪些力？（水，好多魚，鯊魚）
�。�3）這是一座什么橋？（拱形橋）教師介紹這是我們中國最早的一座拱形橋，它至今約有一千五百年的歷史，這座一千五百年的橋有沒有壞？為什么？（它是拱形的，拱形有分散力的本領(lǐng)）
五、激勵(lì)探索，變通思維
1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了兩座橋，一座是硬硬的拱形橋，一座是軟軟的拱形橋，往上面放積木，如果它開始變形請立刻停止，然后將積木的數(shù)字記錄在我給你的記錄表上，我們最后做統(tǒng)計(jì)，看看都是拱形橋，會有什么不同的結(jié)果出現(xiàn)。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
今天孩子們和老師一起通過蛋殼的實(shí)驗(yàn)知道了凸面比凹面能夠承受更大的力，也知道了生活中有很多人們利用拱形建的建筑物，而同樣是拱形的物體，他們的材料制作方法等也會影響他們所承受的力。其實(shí)很多的科學(xué)原理就藏在我們的身邊，我們小朋友在以后的
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