歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

中班音樂活動:跳舞的樹葉

編輯: 天高云淡 關鍵詞: 中班音樂教案 來源: 逍遙右腦記憶


活動目標:1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準備:

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動流程:

熟悉歌曲我是跳舞的樹葉離開活動室

活動過程:

一、熟悉歌曲:

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

二、我是跳舞的樹葉:

1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

三、離開活動室:

1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。
《快跳起來》是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強的音樂,很有動感。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)來完成:快跳起來—快拍起來—快唱起來。活動開始,讓孩子們隨著音樂《快跳起來》歡快、自由的跳舞,感受歌曲熱烈歡快的情緒,產(chǎn)生想跳起來的愿望。從而引出小白兔、小青蛙是怎么跳的,激發(fā)了孩子們對本次活動的興趣。
在“快拍起來”這一環(huán)節(jié),我以節(jié)奏譜的形式,讓孩子們用身體的各部位來拍打了歌曲的基本節(jié)奏。如:X X X X|X X X —|X X X O||為接下來的環(huán)節(jié)“快唱起來”打下了基礎。由于歌曲歌詞較為簡單,幼兒很自然地接受了這首歌曲,通過圖譜更是降低了難度。但在活動中領唱和齊唱。成為了此環(huán)節(jié)的難點,通過我講解領唱和齊唱所演唱的不同部分和請一位幼兒做領唱的方式解決了這一難點。只是在領唱與齊唱中,個別幼兒還是不能很清楚,而活動前畫制的圖譜起到了作用,我請幼兒看我在圖譜上的指示進行領唱和齊唱,起到了一定的效果。
為了讓孩子們在已經(jīng)學會歌唱《快跳起來》的基礎上,用打節(jié)拍的方式表現(xiàn)歌曲,跟隨音樂節(jié)拍打準節(jié)奏,分清不同的節(jié)奏型。在這首歌曲中反復出現(xiàn)三個節(jié)奏型:| 0 X 0 X|、| 0X XX 0X XX|、| OX OX O X|,因為幼兒剛從小班升入中班,節(jié)奏方面的接觸比較少,而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感,所以這個教材很符合幼兒的認知水平和特點的。在教學活動過程中遵循由淺入深的教學原則,先讓幼兒練習單個的節(jié)奏型,再在唱唱、拍拍的輕松氣氛中掌握活動的重點。但是今天的節(jié)奏練習內(nèi)容比較難,特別是“0”(跺腳),有的幼兒手腳并用,把只要跺腳的“0”變成拍手和跺腳一起進行了;顒雍笪乙策M行了反思:幼兒喜歡手腳并用,若讓幼兒跺腳叉腰,使手有地方放,可能會好些,另外在剛開始的節(jié)奏練習中要慢一些,不能急,等熟練以后再慢慢恢復正常速度。
要上好音樂活動也不是一件容易的事情,關鍵在活動前要分析實際幼兒的情況、水平,學會預測,例如:幼兒可能會發(fā)生什么問題、活動哪各環(huán)節(jié)對幼兒來說有難度、要通過什么策略來解決難點等,還有開展音樂活動準備一定要充分,這樣臨場也就不會手忙腳亂了。整個活動下來感覺時間過長,新的知識點過多。如果本次活動分為兩個活動來開展第一課時學習歌曲,感受歌曲強烈歡快的情緒。嘗試用領唱、齊唱的方式演唱歌曲。第二課時復習演唱歌曲,能唱準歌詞。嘗試用打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。相信此次音樂活動的內(nèi)容會更加充實,孩子們對每個環(huán)節(jié)掌握的會更扎實。
《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內(nèi)容淺顯易懂,講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個活動里我制定了兩條目標,第一是學唱歌曲,嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行為。

在活動過程中,我運用了圖譜教學法。通過圖示,一方面能幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容;另一方面能吸引幼兒的注意力,使幼兒保持對活動的積極性。通過學唱歌曲,大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié),我引導孩子們親身去扮演小烏龜,體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累,明白小烏龜爬山坡的艱辛,卻沒有將小烏龜堅持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。

在活動中,存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對于音樂活動,需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對歌曲吃透,從范唱開始,就要表現(xiàn)得優(yōu)美,使幼兒喜歡聽、愿意學。在學唱歌曲時,不論教師的回應、清唱、一舉一動都應該與歌曲相符,是課前精心設計和熟記的。這樣,幼兒才能在一個有節(jié)奏感的教學活動中潛移默化地學會歌曲。那么,我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時,眾老師給的意見對我有所啟發(fā)。其中,俞老師提到:音樂活動注重欣賞,首先要讓孩子有美的感覺,他們喜歡了才愿意學。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比,發(fā)現(xiàn)了一個共同的問題,就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲,就已經(jīng)要求孩子學了,這是有違孩子學習特點的。

我反思后認為,一個較完整的音樂活動應該欣賞在前,學習在后,從而挖深價值,促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導入則很重要。我們教師應該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設情境,引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個音樂活動,從而提高孩子的音樂能力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/632557.html

相關閱讀:音樂活動:我的身體會唱歌(中班)
中班音樂欣賞《金蛇狂舞》
幼兒園中班音樂教案:快樂與悲傷
幼兒園中班音樂教案:滑稽的腳先生
中班音樂活動《小老鼠走樓梯》